Základní škola, Meziměstí, okres Náchod
Index kvality: 60 / 100Školní 236, Meziměstí, 549 81
Souhrn hodnocení
Základní škola v Meziměstí nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a bohatou nabídku volnočasových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba zlepšit dodržování pravidel chování, rozšířit možnosti pohybu žáků během přestávek a lépe propojit digitální gramotnost s běžnou výukou, což by mohlo dále posílit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Formy a metody realizace: vyučovací hodina: skupinové vyučování, diskuze, výklad, reprodukce textu, samostatná práce, soutěže, testy, dramatizace, projekty, video, PC - tablety, případové studie.
Jazyky
Časová dotace: 1.ročník 1 hodina/týden, 2.ročník
Pohyb a zdraví
nesoustředit se jen na hodiny Tv, ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity vycházky, pohybové chvilky, cviky ve třídě na správné držení těla
Základní výuka plavání probíhá ve 3. a 4. ročníku na plaveckém bazéně ve stanoveném rozsahu.
Výuka TV probíhá v tělocvičně školy, v tělocvičně na nádraží, na všesportovním hřišti a příležitostně i v terénu s využíváním audio techniky a sportovního náčiní a nářadí.
Školní jídelna zajišťovala obědy v průměru pro 182 strávníků denně.
Inkluze a přístup
Vzdělávání mimořádně nadaného žáka se může uskutečňovat podle individuálního vzdělávacího plánu.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou vzděláváni s využitím podpůrných opatření, která mají kompenzovat jejich speciální vzdělávací potřeby.
Školské poradenské pracoviště, skládající se z metodika prevence, výchovného poradce, pedagogické intervence a školního psychologa (Mgr. Petra Lišková).
Vzdělávání pedagogů zahrnuje téma Prevence šikany: jak zasáhnout včas.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci docházejí pravidelně na třídní nebo tripartitní schůzky, informují se na své děti.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Od letošního září na naší škole funguje školní parlament pod vedením paní učitelky Sokolové.
Družina a kroužky
V tomto školním roce pracovaly na škole tyto zájmové kroužky: čtenářský klub, dramatický kroužek, sportovní klub, kroužek keramiky, badatelský klub, Tvořílek a volejbal.
V tomto školním roce pracovaly na škole tyto zájmové kroužky: čtenářský klub, dramatický kroužek, sportovní klub, kroužek keramiky, badatelský klub, Tvořílek a volejbal.
Hlavním cílem bylo zabezpečit odpočinek, zájmové činnosti a rekreační činnost účastníků zájmového vzdělávání v ranních a hlavně odpoledních hodinách bezprostředně po vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníProblémy s chováním a dodržováním pravidel
Žáci mají potíže se spoluprací a dodržováním pravidel, což negativně ovlivňuje atmosféru ve škole.
- VarováníNedostatečné možnosti pohybu o přestávkách
Škola postrádá dostatečné možnosti pro pohybové aktivity žáků během přestávek.
- VarováníNepropojenost digitální a všeobecné gramotnosti
Žáci mají potíže s aplikací digitálních dovedností v reálném životě a běžné praxi.
- PochvalaPodpora vedení a inkluzivní přístup
Vedení školy vytváří atmosféru důvěry a asistenti pedagoga významně podporují inkluzivní prostředí.