Základní škola, Meziměstí, okres Náchod
Školní 236, Meziměstí, 549 81
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Meziměstí nabízí širokou podporu inkluze, kvalitní sportovní zázemí a důraz na výuku jazyků či formativní hodnocení. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími moderními prvky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kázně a dodržování pravidel, efektivnější propojení digitální gramotnosti s praktickým životem a rozšíření možností pro aktivní pohyb žáků během přestávek, což by mohlo dále zlepšit celkové klima školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vyučující vytváří vhodné prostředí a příležitosti, aby žák mohl poučeně a objektivně hodnotit sebe a svoji práci.
Jazyky
Z disponibilní časové dotace je posílen anglický jazyk na 1. stupni o 3 vyučovací hodiny vyučován od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
nesoustředit se jen na hodiny Tv, ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity vycházky, pohybové chvilky, cviky ve třídě na správné držení těla
Základní výuka plavání probíhá ve 3. a 4. ročníku na plaveckém bazéně ve stanoveném rozsahu.
Škola uvádí, že pro výuku TV používá školní tělocvičnu i tělocvičnu na nádraží. | Pro výuku tělesné výchovy je k dispozici víceúčelový sportovní areál a TV probíhá také na všesportovním hřišti.
Ve třetí části školy je velká školní jídelna s kuchyní.
Inkluze a přístup
Škola aktuálně uvádí školního psychologa, speciálního pedagoga a skutečně realizované doučování žáků ohrožených školním neúspěchem.
Školské poradenské pracoviště, skládající se z metodika prevence (Mgr. Lenka Buštová), výchovného poradce (Mgr. Tereza Sokolová), pedagogické intervence (Mgr. Jaroslava Rambousková) a školního psychologa (Mgr. Petra Lišková), se scházelo při pravidelných setkáních.
Zdroje dokládají školního psychologa a speciálního pedagoga působící v ZŠ.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci docházejí pravidelně na třídní nebo tripartitní schůzky.
Od letošního září na naší škole funguje školní parlament pod vedením paní učitelky Sokolové.
Zákonní zástupci dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím elektronických žákovských knížek.
Družina a kroužky
V tomto školním roce pracovaly na škole tyto zájmové kroužky: - čtenářský klub - dramatický kroužek - sportovní klub - kroužek keramiky - badatelský klub - Tvořílek - volejbal
Hlavním cílem bylo zabezpečit odpočinek, zájmové činnosti a rekreační činnost účastníků zájmového vzdělávání v ranních a hlavně odpoledních hodinách bezprostředně po vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné možnosti pohybu o přestávkách
Škola postrádá dostatečné prostory a možnosti pro pohybové aktivity žáků během přestávek.
- VarováníNepropojenost digitální gramotnosti s reálným světem
Žáci mají potíže s aplikací digitálních dovedností v každodenním životě a reálných situacích.
- VarováníProblémy s chováním a dodržováním pravidel žáků
Škola identifikovala nedostatky v chování žáků a důslednosti při dodržování stanovených pravidel.