Základní škola Nové Město nad Metují, Komenského 15, okres Náchod
Index kvality: 52 / 100Komenského 15, Nové Město nad Metují, 549 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Novém Městě nad Metují nabízí komplexní zázemí se silným důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a kvalitní poradenské služby. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přičemž moderní metody jako formativní hodnocení a projektová výuka jsou zastoupeny doplňkově. Prostor pro další rozvoj spočívá v postupném prohlubování inovativních výukových přístupů, které by mohly ještě více podpořit rozmanitost vzdělávacích metod v rámci školního kurikula.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Na webových stránkách školy je v sekci novinek explicitně uvedeno projektové vyučování jako jedna z aktivit.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: ruský, německý, anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Nabídka kroužků ve škole zahrnuje kroužky cizích jazyků.
Pohyb a zdraví
Citlivě rozmístěné relaxační koutky, které žákům slouží k odpočinku o přestávkách, podporují přátelské klima školy a rozvoj sociálních kompetencí.
Na výletech a akcích se řídí pokyny vychovatelky i pravidly navštívených zařízení, dodržují vnitřní řády na pobytových místech, v bazénech, v ZOO, na turnajích.
Velké přestávky v tělocvičně.
lyžování, bruslení, turistika, cyklistický kurz, vodácký kurz, plavání
Menu : polévka, hlavní jídlo, nápoj a přídavek.
Inkluze a přístup
Vyhláška, kterou se mění vyhláška č. 27/2016 Sb., o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, ve znění pozdějších předpisů.
Tato evidence je v kompetenci školní výchovné poradkyně a speciálního pedagoga, kteří na základě získaných informací pomáhají při sestavování individuálních vzdělávacích plánů a plánů pedagogické podpory.
Při předcházení případům šikany a při jejich řešení je důležitá spolupráce vedení školy s dalšími institucemi a orgány, v resortu zdravotnictví s dětskými psychology.
Metodik prevence vytváří Program proti šikanování, podílí se na jeho realizaci.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Jejich součástí jsou projektové dny, třídnické hodiny zaměřené na vztahy ve třídách a činnost žákovského parlamentu.
besedy o vzdělávání, profil školy na sociálních sítích, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky cizích jazyků, sportovní kroužky, keramiku, přírodovědný kroužek, logopedickou péči a přípravu na přijímací zkoušky.
Díky realizaci zájmových kroužků pro žáky školy prostřednictvím domů dětí došlo k optimalizaci nákladů spojených s jejich provozem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSpolupráce s externími partnery
Škola efektivně rozvíjí vztahy s externími partnery, což obohacuje vzdělávací nabídku a zapojení žáků do komunitního dění.
- PochvalaPodpora žákovské participace
Pedagogové vedou žáky k odpovědnosti a samostatnosti, přičemž žákovský parlament aktivně spolupracuje na plánování školních aktivit.
- PochvalaEfektivní školní poradenské pracoviště
Škola má jasně vymezené kompetence členů ŠPP a využívá elektronické úložiště pro efektivní sdílení informací a dokumentaci.