Základní škola Nové Město nad Metují, Školní 1000, okres Náchod

V hodinách vládla přátelská atmosféra, ale dominovala ne vždy efektivní frontální forma výuky.

Vedeme žáky k propojování získaných poznatků z různých vzdělávacích oblastí do širších celků, k nalézaní souvislostí.

Učitelé jen ojediněle zařazovali prvky formativního hodnocení jako prostředku rozvoje osobnosti žáků.

Naše škola nabízí výuku anglického, německého, francouzského a ruského jazyka. V hodinách anglického jazyka od 3. do 9. ročníku tradičně využíváme rodilého mluvčího.

V hodinách anglického jazyka od 3. do 9. ročníku tradičně využíváme rodilého mluvčího.

Pro zkvalitnění výuky anglického jazyka jsme ve školním roce 2025-2026 zavedli v 5.–8. ročníku metodu CLIL (Content and Language Integrated Learning), která propojuje výuku angličtiny s jinými předměty.

Okolní prostor školy je využíván během výuky, během velké přestávky, v odpoledních hodinách při činnosti školní družiny.

V těsné blízkosti školy stojí menší plavecký bazén (provozovatel - Najáda), kam žáci 1. – 4. ročníků dochází na plaveckou výuku.

Disponuje dvěma tělocvičnami a rozsáhlým pozemkem, v sousedství školy je atletický stadion, v těsné blízkosti školy stojí menší plavecký bazén.

V hodinách tělesné výuky je od 1. do 4. ročníku zařazena výuka plavání, všichni žáci školy se účastnili bruslení a v sedmém ročníku jezdí žáci na lyžařský kurz.

V posledním čtvrtém pavilonu v jihozápadní části školy se nachází školní jídelna.

V rámci samotného vyučovacího procesu se žáci vzdělávají společně se spolužáky ve třídě, avšak výuka probíhá diferencovaně, žákům je předkládáno i rozšiřující učivo a v některých případech výuka předmětu probíhá s žáky vyššího ročníku.

Škola spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními (PPP, SPC, SVP), komunikuje s nimi ohledně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a zpracovává IVP na základě jejich doporučení.

Od roku 2013 - 2014 jsou k dispozici služba školního psychologa pro všechny základní i mateřské školy v Novém Městě nad Metují.

Promyšlený systém prevence rizikového chování žáků ve škole zahrnuje každoroční monitorování prostřednictvím sociometrického šetření, intervenční programy v rámci spolupráce s externími organizacemi a dlouhodobé preventivní programy.

Na škole pracuje školní poradenské pracoviště, které nabízí služby školního speciálního pedagoga, výchovného poradce, metodika prevence a externě dochází i školní psycholog.

Zákonní zástupci jsou o klasifikaci a chování žáků průběžně informováni prostřednictvím elektronických žákovských knížek, na třídních schůzkách i formou tripartit a na konzultacích vyučujícími.

rozšířené formy hodnocení postihují nejen znalostní úroveň, ale také informace o průběhu učení, jeho aktuálním stavu a kvalitě např. slovní hodnocení

Možnost podílet se na rozhodování a plánování aktivit má také žákovský parlament složený ze dvou zástupců žáků jednotlivých tříd 5. až 9. ročníku.

Zákonní zástupci jsou o klasifikaci a chování žáků průběžně informováni prostřednictvím elektronických žákovských knížek.

Školní družina a školní klub nabízela další mimoškolních aktivity: počítačový kroužek, sportovní hry, výtvarné dílny, fotodílny, tenis, kroužek angličtiny, taneční kroužek, flétna, gymnastika a zdravotní tělesná výchova.

Sportovní zájmová činnost dětí je realizována v rámci kroužků školní družiny a školního klubu.

Školní družina je v provozu každý den od 6:15 hodin.