Školácheck

Základní škola Přelouč, Smetanova 1509, okres Pardubice

Index kvality: 63 / 100

Smetanova 1509, Přelouč, 535 01

REDIZO 600096068 · IČO 00191051 · https://www.zssmprelouc.cz

Souhrn hodnocení

Základní škola Přelouč nabízí vyvážený vzdělávací program s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a silné komunitní vazby. K oblastem pro další rozvoj patří především potřeba posílit diferenciaci a individualizaci výuky v hodinách a vytvořit ucelený systém pro sledování individuálního učebního pokroku žáků, což by dále podpořilo efektivitu vzdělávacího procesu.

Poloha školy

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Pedagogové se účastní seminářů zaměřených na inovativní formy výuky matematiky, jako je například workshop „Matematika jinak: Procvičování a kritické myšlení“.

Ano
Genetická metoda čtení

V učebních osnovách pro 1. ročník je v rámci učiva uvedeno čtení a psaní písmen, hlásek a slabik, což naznačuje spíše analyticko-syntetickou metodu.

Projektová výuka

Škola realizuje projektové dny ve výuce jako povinnou aktivitu v rámci evropských projektů s cílem rozvoje kompetencí žáků a pedagogů v oblasti projektové výuky.

Ano
Prvky Montessori/Waldorf

Ve všech hodinách učitelé nabízeli žákům aktivizující formy a metody práce s možností zajímavých činností mimo lavice, v kruhu na koberci, u tabule.

2 / 10
Bez zvonění
Alternativní písmo
Formativní hodnocení

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Vyučovací předmět Anglický jazyk je vyučován ve 3., 4. a 5. ročníku I. stupně.

5 / 10
Rodilí mluvčí
CLIL
Cambridge příprava

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Žák spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti pro zdravotně zaměřené cvičení během dne.

Ano
Bazén

Plavecká výuka probíhá ve 2. a 3. ročníku, ale text nezmiňuje, že by škola disponovala vlastním bazénem.

Ne
Sportovní zázemí

Pro výuku je využívána sportovní hala a školní hřiště, přičemž žáci využívají různé sportovní náčiní a nářadí.

5 / 10
Speciální formy tělocviku

lyžování, turistika, plavání

Ano
Vlastní jídelna

Škola je zapojena do projektů Ovoce a zelenina do škol, Mléko do škol a Zdravé stravování, ale text výslovně nezmiňuje existenci vlastní školní jídelny s teplými obědy.

Inkluze a přístup

Podpora nadaných

Škola v ŠVP definuje systém podpory nadaných žáků prostřednictvím podpůrných opatření prvního až čtvrtého stupně a stimulace jejich potenciálu.

5 / 10
Podpora SVP

Škola zaměstnává početný tým asistentů pedagoga a ve výroční zprávě uvádí také činnost školní speciální pedagožky v rámci poradenského pracoviště.

7 / 10
Školní psycholog

Výroční zpráva výslovně zmiňuje školní psycholožku jako součást týmu, který se podílí na řešení jednotlivých případů v rámci prevence.

Ano
Prevence šikany

Škola má vypracovaný preventivní program, monitoruje negativní jevy a zaměřuje se na posilování komunikace a smysluplné využití volného času.

5 / 10
Přípravná třída
Ne
Speciální pedagogové

logoped, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence, školní asistent

7 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
Slovní hodnocení

Škola v profilu uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.

Ano
Školní parlament

V profilu školy je výslovně uvedeno, že školní parlament na škole nefunguje.

Ne
Komunikační aplikace

individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky

10 / 10

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí 17 zájmových kroužků zahrnujících logopedii, keramiku, dramatický kroužek, florbal, paličkování, tanec, angličtinu, šachy a přípravu na přijímací zkoušky.

7 / 10
Kroužky ve škole

Vedoucími zájmových kroužků byli učitelé a pouze 2 externí pracovníci.

Ano
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníAbsence systému sledování učebního pokroku

    Sledování individuálního pokroku žáků není systematicky nastaveno a závisí pouze na uvážení jednotlivých vyučujících.

  • PochvalaMezipředmětová provázanost skrze předmětové komise

    Nově nastavené předmětové komise podle vzdělávacích oborů pozitivně ovlivňují výuku a umožňují sledovat tematické souvislosti.

  • VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky

    Škola systematicky nepodporuje nadané a rychleji pracující žáky, což limituje plný rozvoj jejich individuálních schopností.

  • PochvalaEfektivní systém strategického řízení a autoevaluace

    Vedení školy úspěšně realizuje rozvojovou vizi prostřednictvím funkčního plánování, delegování pravomocí a systematického vyhodnocování cílů.

  • PochvalaÚzké propojení školy s komunitním životem města

    Škola aktivně spolupracuje s místními institucemi a pořádá veřejné akce, které posilují sounáležitost žáků i rodičů.

  • PochvalaKvalitní systém prevence a řešení rizikového chování

    Pedagogové efektivně zachycují a řeší projevy rizikového chování ve spolupráci s odborníky a využívají konkrétní metodické postupy.