Základní škola Dašice, okres Pardubice
Index kvality: 47 / 100Sadová 416, Dašice, 533 03
Souhrn hodnocení
Základní škola Dašice nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a komunitního klimatu, přičemž se zaměřuje spíše na tradiční výuku s prvky projektového vyučování. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, posílení individualizace výuky a doplnění odborného zázemí o školního psychologa, což by mohlo dále podpořit vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka je realizována podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola pro život, přičemž v hodinách převažuje frontální výuka doplňovaná samostatnou prací a pracovními listy.
Výuka je realizována podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola pro život, přičemž dokumenty neuvádějí konkrétní metodu výuky čtení.
Na výsledky žáků má příznivý vliv i množství rozvíjejících aktivit ve formě jejich zapojení do projektů, soutěží a dalších dobrovolných činností, které přispívají k získání klíčových kompetencí.
Výuka je realizována podle školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání Škola pro život, přičemž inspekční zpráva popisuje převážně frontální výuku doplněnou samostatnou prací a pracovními listy bez zmínky o prvcích Montessori či Waldorf.
Hospitované hodiny většinou končily v době přestávky.
Jazyky
Ve škole se vzdělává pět žáků s odlišným mateřským jazykem s potřebou podpory z důvodu jazykové bariéry, ale přítomnost rodilých mluvčích jako pedagogů není v dokumentech uvedena.
Dokumenty popisují výuku podle ŠVP, ale metoda CLIL není nikde zmíněna.
Dokumenty popisují výuku podle ŠVP, ale příprava na mezinárodní zkoušky není nikde zmíněna.
Pohyb a zdraví
Po dopoledním vyučování měli žáci dostatečný prostor pro odpočinek na školní zahradě nebo hřišti.
Prostory budovy školy prošly rekonstrukcí, včetně školního hřiště a dovybavení školní zahrady.
Stravování žáků je zajištěno ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Inspekce doporučuje více promýšlet diferenciaci a individualizaci úkolů s ohledem na možnosti žáků nadaných.
Podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami ve výuce zajišťuje celkem osm asistentů pedagoga.
Vzhledem k nárůstu počtu řešených případů škole chybí kontinuální podpora včetně činnosti školního psychologa.
Škola při řešení rizikového chování žáků důsledně postupuje podle zpracovaných programů a plánů, realizuje pravidelné třídnické hodiny a komunitní kruhy.
Klima a komunikace
Důvody řešila škola při jednáních výchovných komisí se zákonnými zástupci žáků, což není explicitně popsáno jako tripartita zahrnující žáka.
V závěru hodin obvykle zaznělo společné shrnutí poznatků a většinou proběhlo i jednoduché sebehodnocení.
Fungující Rada starších žáků poskytuje vedení školy podněty ke zlepšení podmínek vzdělávání.
Družina a kroužky
Škola nabízí denní nabídku zájmových kroužků, které rozvíjejí nadání žáků a doplňují učivo.
Škola nabízí denní nabídku zájmových kroužků školy, které jsou organizovány jako součást její činnosti.
Ranní družina začíná v 6:00 hod. a je ukončena přechodem do školy v 7:15 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNestabilita pedagogického sboru
Inspekce konstatuje vysokou fluktuaci učitelů a nutnost stabilizace sboru pro zajištění kvality výuky.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Výuka vykazuje nedostatky v diferenciaci úkolů a individuálním přístupu k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníNedostatky v zázemí a chybějící psycholog
Škole chybí kontinuální podpora školního psychologa a vybavení školní družiny neodpovídá ergonomickým požadavkům.
- PochvalaÚspěšné projektové řízení a dotační činnost
Škola efektivně využívá dotační programy a projekty k rozvoji materiálních podmínek a kvality vzdělávání.
- PochvalaPodpora participace žáků a komunitní klima
Škola úspěšně rozvíjí sociální vazby prostřednictvím komunitních kruhů a aktivní Rady starších žáků.