Základní škola Pardubice, Josefa Ressla 2258
Index kvality: 65 / 100Josefa Ressla 2258, Pardubice, 530 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Pardubice, Josefa Ressla 2258 nabízí vyvážený vzdělávací program s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Škola vyniká silným poradenským pracovištěm, inkluzivním přístupem a důrazem na pohybové aktivity žáků. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diferenciace a individualizace výuky v hodinách a častější využívání reflexe k podpoře efektivnějšího učení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V některých hodinách učitelé organizovali výuku prostřednictvím badatelské výuky, kdy žáci pracovali ve skupinách a učitelé vystupovali v roli průvodce.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
V rámci projektu byl realizován již pro žáky prvního ročníku projektový den.
V některých hodinách učitelé organizovali výuku prostřednictvím badatelské výuky, kdy žáci pracovali ve skupinách a učitelé vystupovali v roli průvodce.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Sportoviště slouží dle rozvrhu k výuce tělesné výchovy a o velké přestávce ho podle počasí mohou využívat žáci k relaxaci.
Součástí školy je také tělocvična s posilovnou.
V rozlehlém areálu školy, který je oplocen, je budova pro výuku pracovních činností tzv. „domeček“, travnaté fotbalové hřiště, antukový kurt, dva kurty pro plážový volejbal, pevné hřiště pro míčové hry, pingpongové stoly, asfaltová plocha s basketbalovými koši a pískové doskočiště.
lyžování, bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Žáci s nadáním jsou motivováni k dalším pozitivním výkonům organizováním přehlídek Rolnička a Resslovský talent a účasti v soutěžích s řadou úspěchů.
Účinnost podpory poskytované žákům se speciálními vzdělávacími potřebami je průběžně sledována a vyhodnocována.
Role školního psychologa během školního roku 2022/23 je ve škole již přijímána jako běžná služba.
Metodik prevence vykonal v každé třídě min. 2 vyučovací hodiny všeobecné primární prevence.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, logoped, školní psycholog, výchovný poradce, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
Družina a kroužky
Výtvarný kroužek, kroužek dovedných rukou, sborový zpěv, cvičení jógy, sportovní hry, cvičení aerobiku, dramatický kroužek, kroužek hry na zobcovou flétnu, kroužek výpočetní techniky, kroužek florbalu, aj.
pokračovat ve spolupráci s DDM Alfa Pardubice při organizování zájmové činnosti (nabídka prostor, využití lektorů)
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Inspekce vytkla nedostatečnou podporu žáků s odlišným tempem a absenci prvků formativního hodnocení ve výuce.
- VarováníNevyužívání závěrů hodin pro reflexi
Učitelé v hodinách nedostatečně využívají závěrečnou část pro shrnutí učiva a sebereflexi žáků.
- PochvalaKvalitní poradenské pracoviště a atmosféra
Škola disponuje funkčním poradenským pracovištěm a udržuje pozitivní, bezpečnou a respektující učební atmosféru.