Základní škola Přelouč, Masarykovo náměstí 45, okres Pardubice

Inspekční zpráva neuvádí žádnou konkrétní konstruktivistickou metodu výuky matematiky, zmiňuje pouze dílčí změnu stylu výuky po obměně pedagogického sboru.

Výuka angličtiny v 1. a 2. ročníku bez čtení, psaní, známkování je uvedena jako specifický přístup, ale o metodě výuky čtení v českém jazyce (genetická metoda) není v dokumentech žádná zmínka.

Kvalitní úroveň výuky na 1. stupni se vyznačuje využitím mezipředmětových vztahů a propojením probíraných poznatků s praktickým životem.

Inspekční zpráva uvádí, že učitelům chybí dovednosti pro práci s heterogenními třídami a doporučuje věnovat cílenou pozornost individualizaci vzdělávacích aktivit, což naznačuje absenci prvků alternativních pedagogik typu Montessori.

Škola disponuje rozvrhy hodin tříd a učitelů, které standardně pracují s časovým vymezením vyučovacích hodin, přičemž žádný dokument neuvádí absenci zvonění.

Škola má vysoký počet žáků s odlišným mateřským jazykem, ale nejsou zde zmíněni rodilí mluvčí jako vyučující.

Inspekční zpráva uvádí, že učitelům chybí dovednosti pro práci s heterogenními třídami a výuka cizího jazyka není integrována metodou CLIL.

Texty zmiňují pouze běžné vybavení učebny anglického jazyka a procvičování gramatiky, příprava na mezinárodní zkoušky není uvedena.

Vychovatelky připravují činnosti v souladu s potřebami žáků mladšího školního věku, nechybí čas na odpočinek a relaxaci po dopoledním vyučování a přínosem je zařazovaný pobyt venku.

Škola nabízí plavání jako součást aktivit, ale nemá vlastní bazén.

Škola disponuje vlastní tělocvičnou otevřenou v roce 1998, která je vybavena pro basketbal a gymnastiku, a také posilovnou.

Nabídka aktivit byla dostatečně široká, žáci se mohli věnovat rozvoji zájmů a nadání při různých činnostech i v zájmových kroužcích.

Spolupráce asistentek pedagoga s vyučujícími na 1. stupni byla přínosná, přispívala k učebnímu pokroku žáků.

Příležitostí ke zlepšení, kterou ředitelka intenzivně vnímá a snaží se řešit, je rozšíření týmu o školního psychologa či speciálního pedagoga.

Dámy ze SEMIRAMIS k nám tradičně dojíždějí již několik let a věnují se každé třídě druhého stupně vždy jedenkrát za pololetí v rámci primární prevence.

Učitelé projednávají výsledky vzdělávání v rámci pedagogických rad i průběžně při předávání informací mezi kolegy a jsou konzultovány také s rodiči.

Informace o naplňování očekávaných výstupů pedagogové evidují formou klasifikace, podrobnější údaje o učebním pokroku žáků jsou zaznamenávány jen podle jejich individuálního uvážení.

Žádný z dostupných dokumentů neuvádí existenci školního parlamentu nebo žákovské rady.

Škola nabízí kroužky florbalu, sportovních her, malování a kreslení.

Vychovatelky připravují pro děti v družině kroužky florbalu, sportovních her a nově kroužek malování a kreslení.

Školní družina provoz 6.15 - 16.30.