Základní škola Pardubice-Svítkov, Školní 748
Index kvality: 62 / 100Školní 748, Pardubice, 530 06
Souhrn hodnocení
Základní škola Pardubice-Svítkov nabízí kvalitní zázemí s důrazem na pohyb, jazykovou výuku a silné poradenské pracoviště zajišťující inkluzivní prostředí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména posílení diferenciace výuky, častější využívání formativní zpětné vazby a systematické zapojování žáků do procesu sebehodnocení, což by mohlo dále podpořit jejich individuální studijní pokroky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Pole Metody výuky matematiky v profilu školy je prázdné.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato)
Využitá opora mezipředmětových vztahů směřovala k podpoře pochopení souvislostí probíraných témat.
Výchovně vzdělávací činnost směřuje k prosazování alternativních a moderních metod práce (prvky činnostního učení, tvořivá škola, prvky zdravé školy, environmentální výchovy , sebehodnocení žáků, podpora tvořivého přístupu k práci jak žáků, tak i pe dagogů).
známkou
Jazyky
V učebním plánu pro 1. stupeň je anglický jazyk uveden až od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Pohybová činnost o přestávkách: realizuje se v prostorách tělocvičny, na školním hřišti.
Nedílnou součástí jsou plavecké kurzy (zařazujeme ve dvou po sobě jdoucích ročnících).
Výuka probíhá především ve školní tělocvičně a na školním hřišti.
lyžování, bruslení, plavání
Součástí školy je školní jídelna se školní kuchyní.
Inkluze a přístup
PLPP zpracovává škola pro nadaného nebo mimořádně nadaného žáka.
Na škole pracují dyslektické asistentky a asistenti pedagoga, které pečují o děti zařazené korekce vývojových poruch učení.
Na škole je školní poradenské pracoviště, ve kterém působí výchovná poradkyně, kariérová poradkyně, metodik prevence a školní psycholožka.
Preventivní aktivity jsou plánovány na základě pravidelné evaluace i aktuálních potřeb třídních kolektivů i jednotlivých žáků.
školní metodik prevence, výchovný poradce, školní psycholog, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Slovní hodnocení žáka bude vypracováno na základě písemné žádosti zákonného zástupce řediteli školy.
Školní parlament: ano
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, školní časopis/newsletter, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Na škole organizujeme řadu kroužků, například sportovní hry, keramický, anglický jazyk, country tance, věda nás baví, výtvarné čarování či hra na hudební nástroje.
Škola nabízí žákům velké množství zájmových kroužků vedených členy pedagogického sboru či jiných organizací působících na škole.
Provozní doba ŠD: 6:15 - 7:45 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a formativní zpětná vazba
Na druhém stupni chybí účinná diferenciace úkolů a formativní zpětná vazba pro žáky.
- VarováníPotřeba častějšího sebehodnocení žáků
Inspekce doporučuje častější zařazování sebehodnoticích aktivit, zejména na prvním stupni.
- PochvalaSystematické školní poradenské pracoviště
Škola má systematicky nastavenou činnost školního poradenského pracoviště, která se účinně projevuje ve vzdělávání.
- PochvalaRespektující přístup a příznivá atmosféra
Pedagogové uplatňují respektující přístup, který vytváří příznivou atmosféru a podporuje osobnostní rozvoj žáků.
- PochvalaKvalitní prostorové uspořádání školy
Dostatečné prostorové uspořádání školy zvyšuje efektivitu výuky, zejména v oblasti člověk a příroda.