Základní škola Pardubice-Ohrazenice, Trnovská 159
Trnovská 159, Pardubice, 533 53
Souhrn hodnocení
Základní škola Pardubice-Ohrazenice nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, podpora jejich dalšího vzdělávání a prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci běžných vyučovacích hodin.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola pořádá pravidelné tematické či projektové dny.
Slabé stránky zahrnují rozdílnou úroveň vedení žáků k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), posilovna
lyžování, , plavání
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Škola vytváří nadstandardní vzdělávací podmínky pro pohybově nadané žáky v rámci spolupráce s Regionální fotbalovou akademií Pardubice.
Pedagogové nabízejí žákům ohroženým školním neúspěchem podporu přímo ve výuce, dovysvětlení nejasností a doučovací aktivity.
Přínosem je přítomnost školní psycholožky, která se vedle koordinace vzdělávání žáků s potřebou podpůrných opatření a běžné konzultační činnosti věnuje i krizové intervenci.
Škole se daří identifikovat projevy rizikového chování, řešit je a přijímat opatření ve spolupráci všech zainteresovaných, včetně odborníků z jiných institucí.
Přípravná třída: ne
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, školní psycholog
Klima a komunikace
Úroveň získaných vědomostí a dovedností v jednotlivých předmětech učitelé průběžně ověřují obvyklými evaluačními nástroji, výsledky zaznamenávají formou klasifikace.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, webové stránky školy
Družina a kroužky
Kroužky školní družiny: Příloha | Velikost | |---|---| | školní řád družina-2019.doc | 72 KB
Kroužky školní družiny: Příloha | Velikost | |---|---| | školní řád družina-2019.doc | 72 KB
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogů
Pět vyučujících nesplňuje zákonné požadavky na odbornou kvalifikovanost, což negativně ovlivňuje kvalitu výuky.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Škola nedostatečně využívá individualizaci a diferenciaci výuky pro žáky s různou úrovní nadání a potřeb.
- VarováníNízká účast na dalším vzdělávání
Pedagogové se málo účastní dalšího vzdělávání, což omezuje pestrost používaných metod a forem výuky.
- PochvalaSpolupráce s fotbalovou akademií
Škola vytváří nadstandardní podmínky pro pohybově nadané žáky ve spolupráci s Regionální fotbalovou akademií.
- PochvalaPozitivní školní atmosféra
Škola dlouhodobě udržuje nestresující prostředí podporující dobré vztahy a prosociální chování všech účastníků vzdělávání.