Školácheck

Základní škola Pardubice-Polabiny, Družstevní 305

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Družstevní 305, Pardubice, 530 09

REDIZO 600096211 · IČO 48161292 · https://www.zspolabiny1.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Pardubice-Polabiny nabízí silné zázemí v oblasti sportu, jazykové výuky a inkluzivní podpory žáků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně, přestože již integruje prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace výukových metod, řešení omezených prostorových kapacit a posílení prevence úrazovosti, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu více zaměřit.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Ne
Genetická metoda čtení

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato)

Ne
Projektová výuka

K osobnostnímu rozvoji žáků přispívá jejich zapojení do školních projektů, zájmových kroužků, předmětových a sportovních soutěží.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Anglický jazyk se všichni žáci učí od prvního ročníku.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Stávající prostorové podmínky školy jsou omezené, neumožňují vytvoření dostatečného zázemí pro učitele a odpočinkových míst pro žáky o přestávkách mimo kmenové třídy.

Ne
Bazén
—
Sportovní zázemí

Škola uvádí svou tělocvičnu a portál potvrzuje, že tělocvična/sportovní hala je v areálu školy pro výuku tělesné výchovy. | Škola uvádí multifunkční hřiště a portál potvrzuje venkovní hřiště v areálu školy jako prostor pro výuku tělesné výchovy.

10 / 10
Vlastní jídelna

Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny a stravování žáků a zaměstnanců školy zajišťuje školní jídelna.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Ve škole aktuálně působí speciální pedagožka, školní psycholog a školní asistentky.

10 / 10
Školní psycholog

Pozice školního psychologa není v aktuálním školním roce obsazena.

Ne
Přípravná třída
Ne
Školní odborníci

ČŠI jmenuje speciální pedagožku a portál uvádí speciálního pedagoga a školního psychologa mezi přítomnými specialisty.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Ano
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

konzultační hodiny, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou jazykové (Angličtina hravě), technické (Robotika, Matematika pro SŠ), sportovní (Florbal, Stolní tenis), hudební (Kytara, Hra na zobcovou flétnu) či keramické.

10 / 10
Kroužky ve škole

Seznam kroužků explicitně uvádí 'školní kroužky' a 'družinové kroužky' jako součást nabídky organizované školou.

Ano
Ranní družina
—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaVýborné výsledky na 1. stupni

    Žáci prvního stupně dosahují výborných vzdělávacích výsledků, tři čtvrtiny žáků prospěly s vyznamenáním.

  • VarováníNedostatky v metodách výuky

    Na druhém stupni chybí diferenciace, individualizace a systematické využívání formativního hodnocení pro rozvoj žáků.

  • VarováníOmezené prostorové podmínky

    Vysoká naplněnost školy omezuje zázemí pro učitele a nutí využívat kmenové třídy pro školní družinu.

  • VarováníZvýšená úrazovost žáků

    Škola musí prověřit funkčnost preventivních opatření a dohledů kvůli dlouhodobě rostoucí úrazovosti žáků.

  • PochvalaŠiroká nabídka zájmových aktivit

    Škola nabízí pestrou škálu zájmových kroužků a kvalitní činnost školní družiny podporující smysluplné trávení volného času.