Základní škola Sezemice, okres Pardubice
Jiráskova 664, Sezemice, 533 04
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Sezemice nabízí kvalitní zázemí se silným důrazem na inkluzi, výuku jazyků a sportovní aktivity. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení digitálních kompetencí, zavedení pravidelných vzájemných hospitací mezi pedagogy a systematická práce na metodách hodnocení a sebehodnocení žáků, které by podpořily jejich větší autonomii v učebním procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Během školního roku byla zařazena skupinová práce, deskové hry a projektová výuka.
V přehledu DVPP je uvedeno vzdělávání pedagogů v oblastech Formativní hodnocení na 2. stupni ZŠ a Formativní hodnocení: Proč má své místo ve škole?
Jazyky
Anglický jazyk vyučujeme v 1. – 5. ročníku.
Příležitostně dle potřeb vyučujících máme možnost výuku uspořádat i v jiných prostorách ZŠ (např. jídelna pro besedu více tříd s rodilým mluvčím).
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Předmět Tělesná výchova je na naší škole vyučován v 1. až 5. ročníku v časové dotaci 2 hodiny týdně.
Pro výuku používáme velkou tělocvičnu, malou tělocvičnu, areál fotbalového hřiště, atletický ovál, plavecký bazén v Pardubicích.
ŠVP výslovně uvádí, že škola používá pro výuku tělesné výchovy velkou a malou tělocvičnu. | ŠVP uvádí využívání areálu fotbalového hřiště pro TV a výroční zpráva potvrzuje, že škola využívá k výuce TV dvě městská víceúčelová hřiště.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola aktuálně uvádí školní psycholožku, školní asistentku a doučování pro žáky; jde o tři různé započítané kategorie.
Tým školního poradenského pracoviště doplňuje školní psycholožka (celý pracovní úvazek).
Přípravná třída: ne
Výroční zpráva uvádí jednoho školního psychologa, Mgr. Jitku Chludovou, působícího ve škole.
Klima a komunikace
Osvědčilo se nám i individuální setkávání třídní učitel + zákonný zástupce/zástupci + žák, které probíhá od začátku školního roku až do listopadu.
Ve škole funguje žákovský parlament vedený výchovnou poradkyní Mgr. Olgou Doskočilovou.
třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, www.zssezemice.cz
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou diskusní, keramický, florbalový, šachový, kroužek deskových her, malí kuchtíci či mladý zdravotník.
Přihlášky na školní kroužky u vedoucích kroužků, přičemž mnohé vedou přímo pedagogové školy, např. Mgr. et Mgr. Denisa Sitová či Mgr. Jan Václavek.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách hodnocení a sebehodnocení
Inspekce vytkla nedostatečné využívání formativního hodnocení, sebehodnocení žáků a vzájemného hodnocení v průběhu výuky.
- PochvalaKvalitní školní klima a bezpečné prostředí
Inspekce ocenila podporující, klidnou atmosféru a funkční mechanismy prevence rizikového chování ve škole.
- VarováníNedostatečné využívání digitálních technologií
Škola málo využívá digitální techniku pro samostatnou činnost žáků, vyhledávání informací a propojování poznatků napříč předměty.
- VarováníNízká míra vzájemných hospitací pedagogů
Inspekce doporučuje zvýšit četnost vzájemných hospitací mezi učiteli napříč předměty a stupni pro sdílení inspirace.