Základní škola Horní Jelení, příspěvková organizace
Index kvality: 57 / 100Kolářského 414, Horní Jelení, 533 74
Souhrn hodnocení
Základní škola Horní Jelení nabízí stabilní zázemí s důrazem na pohyb, zdraví a inkluzivní přístup podpořený odborným personálem. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje především prohloubení forem hodnocení a sebehodnocení žáků, stejně jako další kultivace metodiky práce s nadanými dětmi pro zajištění jejich maximálního rozvoje.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Podněcujeme vlastní úsudek, iniciativu, tvořivost (například prací na projektech), zodpovědnost, komunikační dovednosti, spolupráci, práci v týmu a poznávání vlastních možností.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický.
Výuka cizích jazyků: německý, anglický.
Výuka cizích jazyků: německý, anglický.
Pohyb a zdraví
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Žáci, kteří projevují mimořádné nadání, jsou vyšetřeni v pedagogicko psychologické poradně a na základě doporučení poradny jsou vzděláváni podle individuálních vzdělávacích plánů.
PLPP sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli konkrétních vyučovacích předmětů, výchovným poradcem nebo speciálním pedagogem.
Škola se cíleně a systematicky zabývá problematikou prevence rizikového chování žáků a jejich bezpečnosti, přičemž se školním metodikem prevence úzce spolupracuje výchovný poradce.
Škola realizuje ve spolupráci se školskými poradenskými zařízeními a dalšími partnery řadu preventivních programů, např. besedy k předcházení šikaně a kyberšikaně.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
nejméně jedenkrát ročně probíhají schůzky ve trojici (žák, rodič, učitel)
Ve škole funguje žákovský parlament, jeho požadavky jsou podle možností vedením školy akceptovány
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní informační systém
Družina a kroužky
V rámci projektu Aktivně i po škole 2 probíhaly v loňském školním roce např. klub zábavné logiky a deskových her a komunikace v cizím jazyce, zájem žáků je o sportovní kroužky.
Zákonní zástupci pomáhají při zajišťování školních výletů, vedení zájmových kroužků a dalších školních akcích.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba zlepšení hodnoticích forem a sebehodnocení
Inspekce doporučuje zkvalitnit hodnoticí formy ve výuce a více uplatňovat sebehodnocení žáků.
- VarováníDoporučení pro práci s nadanými žáky
Inspekce doporučuje nabízet nadaným žákům více rozvíjejících činností a věnovat čas upevňování učiva v závěru hodin.
- PochvalaSilná podpora environmentální a etické výchovy
Škola dlouhodobě klade důraz na environmentální témata, etickou výchovu a praktické vzdělávání žáků.
- PochvalaEfektivní řízení a zpětná vazba
Inspekce ocenila promyšlené řízení školy, systém vzájemných hospitací a aktivní práci se zpětnou vazbou.