Základní škola a mateřská škola Rybitví
Index kvality: 56 / 100Školní 143, Rybitví, 533 54
Souhrn hodnocení
Základní škola Rybitví nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími, sportovního zázemí a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména stabilizace kvalifikovaného pedagogického sboru na druhém stupni, modernizace materiálního vybavení a posílení vnitřních řídicích a kontrolních procesů pro zajištění vyšší efektivity výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka probíhá v kombinací stylu výuky podle Hejného a klasické výuky.
zvládá analyticko - syntetické činnosti: věta, slovo, slabika, hláska
Výuka je orientována činnostně, s aktivním žákem, který objevuje, experimentuje, ověřuje své hypotézy, diskutuje, tvoří, řeší problémy, spolupracuje, pracuje projektově, konstruuje své poznání.
Přistupujeme k žákům individuálně, respektujeme jejich pracovní tempo a žák pracuje vlastním tempem.
Jazyky
V ZŠ je kladen velký důraz na jazykové vzdělávání žáků výukou předmětu anglický jazyk od prvního ročníku.
Výuka anglického jazyka bude zkvalitněna zajištěním rodilého mluvčího, který podpoří zejména praktické používání anglického jazyka u žáků s nadáním.
Organizace výuky a pokyny vyučující anglického jazyka probíhaly i v nižších ročnících ve vyučovaném jazyce žáků, což podporovalo rozvoj slovní zásoby.
Pohyb a zdraví
Žák se podílí na realizaci pravidelného pohybového režimu.
Praktický nácvik v bazénu.
Seznámí se s předmětem TV, tělocvičnou, hernami ve škole a venkovními prostory určenými pro výuku pohybových činností.
Ve školní jídelně s kapacitou 350 jídel se stravují děti MŠ, žáci ZŠ, zaměstnanci a cizí strávníci.
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až třetího stupně podpory.
Speciální pedagožka pečuje především o žáky s potřebou individuální podpory ve vzdělávání a letos se 11 žáků vzdělává podle individuálního vzdělávacího plánu.
Vzhledem k náročnosti pedagogické práce s vysokým počtem přijatých žáků s odlišným mateřským jazykem a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami škole chybí podpora školního psychologa.
Tým poradenských pracovníků školy vytváří programy specifické primární prevence pro každý ročník, včetně náplně pro třídnické hodiny.
Klima a komunikace
Škola v rámci výuky Člověk ve společnosti objasňuje činnost žákovské samosprávy a její význam.
Družina a kroužky
Efektivní prevencí je také organizování zájmových kroužků s širokým zaměřením (např. ve školním roce 2021/2022 v 10 útvarech se zaměřením na hudební výchovu, pohybové a sportovní aktivity, šachy, výtvarné).
Tyto kroužky nejsou pořádané školou. Přihlášky škola nezajišťuje.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 2. stupni
Čtyři z patnácti pedagogů v ZŠ nemají odpovídající kvalifikaci pro výuku daných předmětů.
- VarováníNedostatečné prostorové a materiální podmínky ZŠ
Omezené prostorové kapacity učeben a zastaralé vybavení počítačové učebny limitují výuku.
- VarováníNedostatky v řídicím a kontrolním systému ZŠ
Chybí ustavené metodické orgány a zpětná vazba pedagogům je poskytována nesystematicky.
- PochvalaPodpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
Škola efektivně využívá asistenty pedagoga a diagnostiku pro podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaVyužívání grantových a projektových programů
Škola nadstandardně využívá dotační prostředky pro podporu žáků, projektové dny a zlepšení vybavení.