Základní škola Chvaletice, okres Pardubice
Index kvality: 50 / 1009. května 148, Chvaletice, 533 12
Souhrn hodnocení
Základní škola Chvaletice nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a jazykové výuky s podporou rodilých mluvčích. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím vybraných moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba zvýšit efektivitu diferenciace výuky, stabilizovat prospěch žáků při přechodu na druhý stupeň a posílit preventivní opatření zaměřená na snižování úrazovosti v rámci školních aktivit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
K tomu využívat možnosti mezipředmětových vztahů a různých malých projektů.
známkou
Jazyky
Škola v následujících oblastech úzce spolupracuje s externími specialisty: anglickým divadlem Bear Theater, Britské centrum Pardubice, Goethe-Zentrum Pardubice.
Pohyb a zdraví
Výuka probíhá především v tělocvičně, na víceúčelovém sportovním hřišti, ve sportovní hale Chvaletice, v terénu.
lyžování, plavání
Součástí školy je školní družina a školní jídelna.
Inkluze a přístup
Nadaným a mimořádně nadaným žákům vytváříme podmínky pro další rozvíjení svých vloh a zájmů, k dispozici mají nabídku zájmových kroužků, možnost účasti na soutěžích a projektech.
Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami se věnují 3 odborně proškolené asistentky.
Školní poradenské pracoviště, které tvoří ředitelka, výchovná poradkyně a metodik primární prevence, řeší vzniklé problémy bezodkladně.
Preventivní systém je dobře nastaven a účinně realizován, omezovány jsou všechny formy rizikového chování, spolupráce se zainteresovanými vnějšími subjekty je efektivní.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, asistent pedagoga, Kariérový poradce
Klima a komunikace
spolupráce je vhodně rozvíjena při pravidelných třídních schůzkách i individuálních osobních jednáních
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Kreativita žáků v oblasti esteticko-výchovné je prohlubována v předmětech výtvarná výchova, český jazyk a literatura dále ve výtvarném, flétnovém a keramickém kroužku.
Kreativita žáků v oblasti esteticko-výchovné je prohlubována v předmětech výtvarná výchova, český jazyk a literatura dále ve výtvarném, flétnovém a keramickém kroužku.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníVysoká míra úrazovosti žáků
Inspekce identifikovala nadprůměrně vysokou míru úrazovosti žáků, zejména při skupinových činnostech v tělesné výchově.
- VarováníNedostatky v diferenciaci a efektivitě výuky
Škola vykazuje slabiny v diferenciaci výuky pro nadané žáky a v efektivitě ověřování cílů výuky učiteli.
- VarováníZhoršení prospěchu při přechodu na 2. stupeň
Analýza ukázala zhoršení prospěchu přibližně poloviny žáků v klíčových předmětech při přechodu na druhý stupeň.
- PochvalaKvalitní systém autoevaluace a spolupráce
Škola efektivně využívá hospitace, dotazníky a externí testy k vytváření prostředí podporujícího učení a rozvoj.