Základní škola Čeperka, okres Pardubice
Index kvality: 63 / 100K. Světlé 75, Čeperka, 533 45
Souhrn hodnocení
Základní škola Čeperka nabízí moderní vzdělávací přístup s důrazem na formativní hodnocení, Hejného matematiku a projektovou výuku, což dokládají i výborné výsledky v externím testování. Škola klade velký důraz na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní komunikaci s rodiči. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat lze jako prostor pro další rozvoj identifikovat potřebu zajistit plnou kvalifikovanost pedagogů ve výchovných předmětech, což by dále posílilo celkovou úroveň výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného.
Technikou splývavého čtení metodou Sfumato vyvozovali a četli písmena žáci prvního ročníku.
Škola nabízí tvořivé vyučování, které zahrnuje práci na projektech, problémové vyučování a tematickou výuku.
Škola na svých webových stránkách explicitně uvádí, že ve výuce využívá metody M. Montessori.
Sfumato
známkou i slovně
Jazyky
Podle učebního plánu je výuka anglického jazyka zařazena již od prvního ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Po vyučování mají žáci dostatek příležitostí pro relaxaci, důraz je kladen na pohybové aktivity a tvoření.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy.
Je malá tělocvična v budově školy s prostorem pro bezpečné ukládání nářadí, školní zahrada s různými herními prvky, venkovní učebna i hřiště.
lyžování, plavání, cyklistický kurz
Stravování pro žáky a zaměstnance zajišťuje místní mateřská škola v krátké docházkové vzdálenosti.
Inkluze a přístup
Identifikováni jsou žáci nadaní nebo s výraznými zájmy, pro jejichž rozvoj by bylo vhodné více promýšlet a zařazovat úkoly s odstupňovanou náročností nebo samostatné projekty.
Podpůrná opatření ve vzdělávání byla v době inspekční činnosti poskytována celkem 11 žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
Školní poradenské pracoviště vede ředitelka školy, která je zároveň třídní učitelkou a koordinátorkou školních vzdělávacích programů.
Preventivní systém je dobře nastaven a do výuky jsou začleněna témata z oblasti prevence rizikového chování.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí v profilu mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola na webu uvádí, že využívá slovní hodnocení i známkování.
V profilu školy je explicitně uvedeno, že školní parlament neexistuje.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako pěvecký sbor, anglický jazyk, keramika, ruční práce nebo jogihrátky.
Z družiny mohou žáci docházet do kroužků v rámci školy, jako je pěvecký sbor Čiperky, anglický jazyk, keramika, ruční práce nebo jogihrátky.
Rozvrh běžného školního dne 6:40 – 7.45 ranní družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovaná výuka výchovných předmětů
Některé hodiny výchovných předmětů vyučuje vychovatelka školní družiny bez odborné kvalifikace.
- PochvalaVýborné výsledky v externím testování
Žáci dosáhli výborné úrovně ve výběrovém zjišťování výsledků vzdělávání v oblasti čtenářské gramotnosti.