Základní škola Dolní Ředice, okres Pardubice

Inspekční zpráva uvádí využívání pestrých metod a forem práce, ale neuvádí žádnou konkrétní konstruktivistickou metodu výuky matematiky.

Dílčí dovednosti a znalosti žáci prokazují také ve školních projektech a mimoškolních aktivitách a škola je zapojena do několika ekologických projektů.

Inspekční zpráva uvádí využívání pestrých metod, jako je práce na koberci, komunitní kruhy a kooperativní činnosti, což jsou prvky často spojované s alternativními pedagogickými směry, avšak explicitní integraci Montessori či Waldorfské pedagogiky dokumenty nepotvrzují.

Inspekční zpráva zmiňuje výuku anglického jazyka, ale neuvádí přítomnost rodilých mluvčích.

Inspekční zpráva zmiňuje výuku anglického jazyka, ale neuvádí využití metody CLIL.

Inspekční zpráva zmiňuje výuku anglického jazyka, ale neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky.

Respektující postoj a partnerský přístup vyučujících podněcovaly u žáků aktivní přístup ke vzdělávání, čemuž napomáhalo i zařazování uvolnění fyzickým protažením, změnou pracovního místa.

Využitím evropských dotací ve spolupráci se zřizovatelem byla zahájena v roce 2020 stavba moderní tělocvičny, která byla v letošním školním roce uvedena do provozu.

Využitím evropských dotací ve spolupráci se zřizovatelem byla zahájena v roce 2020 stavba moderní tělocvičny, která byla v letošním školním roce uvedena do provozu, bylo modernizováno i školní hřiště.

Škola vykonává činnost školní jídelny-výdejny, obědy jsou dováženy z místní mateřské školy.

Inspekční zpráva uvádí, že málo zřetelná byla diferenciace pro podporu nadání či hlubšího zájmu některých žáků o dané téma.

Žákům s rizikem školního neúspěchu je věnována individuální péče ve formě doučování, které zajišťuje vedle třídních učitelek také školní asistentka.

Ředitelka školy zajišťuje specializované činnosti v rámci výchovného poradenství a prevence rizikového chování žáků, působení školního poradenského pracoviště není ještě komplexně ukotveno.

Škola má zpracované preventivní postupy zaměřené na předcházení rizikovému chování žáků včetně sledování bezpečnostních rizik a výskytu šikany.

Zákonní zástupci získávají informace o průběhu a výsledcích vzdělávání svých dětí v rámci třídních schůzek, při individuálních návštěvách školy a prostřednictvím žákovských knížek.

Cílené efektivní sebehodnocení žáků a případné vzájemné hodnocení prozatím netvoří přirozenou součást vzdělávacího procesu.

Vydávání školního časopisu Školáček má již desetiletou tradici, vychází třikrát ročně.

Škola nabízí zájmové kroužky, ve kterých žáci tráví svůj mimoškolní čas a rozvíjí své záliby, přičemž je zmíněn taneční kroužek a pestrá zájmová činnost školní družiny.

Inspekční zpráva explicitně uvádí zapojení žáků do zájmových kroužků školy, které jsou organizovány školou.

Vychovatelka školní družiny: I. oddělení + ranní družina - Monika Richterová.