Základní škola Horní Ředice, okres Pardubice
Index kvality: 42 / 100č.p. 45, Horní Ředice, 533 75
Souhrn hodnocení
Základní škola Horní Ředice nabízí pestrou výuku s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či projektové vyučování, a klade důraz na pohyb a inkluzivní přístup. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba posílit specializaci v poradenských službách a zaměřit se na efektivnější diferenciaci výuky a přesnější stanovování vzdělávacích cílů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Naše škola se přihlásila do sítě tvořivých škol a může tak používat motivační název „Tvořivá škola“.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola podporuje žáky v získávání potřebných kompetencí a dovedností nejen při výuce, ale i během projektových dnů a také v průběhu celoročního projektu (hry), které učitelky vytvářejí pro své třídy.
Ve všech třídách jsou v zadní části umístěny koberce, které jsou často využívány k diskuzním kruhům a dalším aktivitám, kdy je kruhové uspořádání i sezení na zemi vhodné.
Ve škole nezvoníme, konec hodiny přizpůsobíme potřebám dětí.
známkou
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy explicitně uvedena jako ne.
Škola nabízí zájmový útvar Hravá angličtina, ale příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge není v dokumentech zmíněna.
Pohyb a zdraví
Ve všech třídách jsou v zadní části umístěny koberce, které využívají žáci i během přestávek ke hře.
Škola nemá vlastní bazén, plavání je uvedeno pouze jako sportovní kurz.
Škola disponuje tělocvičnou, posilovnou, basketbalovým hřištěm s umělým povrchem a venkovní třídou.
plavání
Stravování pro žáky je zajištěno ve školní jídelně - výdejně v budově školy, kam je jídlo dováženo z Mateřské školy Horní Ředice.
Inkluze a přístup
Chybějící diferenciace a individualizace vzdělávání směrem k nadaným žákům.
Podpůrná opatření škola poskytuje 6 žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, jednoho z nich podporuje svou činností asistentka pedagoga.
Péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťuje školní poradenské pracoviště, jehož jedinou pracovnicí je ředitelka školy zastávající funkci výchovné poradkyně i metodičky prevence.
Minimální preventivní program odpovídá potřebám školy a obsahuje strategii předcházení šikaně, kyberšikaně i dalším patologickým jevům.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí ve svém profilu mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Profil školy explicitně uvádí způsob hodnocení známkou.
Profil školy na portálu explicitně uvádí, že školní parlament nemá.
Družina a kroužky
Rozvoj žáků je podporován i prostřednictvím zájmových útvarů (např. Dramatický kroužek, Hravá angličtina, florbal, Šikovné ručičky).
Škola v této oblasti úzce spolupracuje s Domem dětí a mládeže v Holicích, což naznačuje externí zajištění kroužků.
Školní družina je v provozu pondělí až pátek od 11.40 hod do 16,15 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníKumulace funkcí a chybějící specializace v poradně
Ředitelka zastává funkce výchovné poradkyně a metodičky prevence bez požadovaného specializačního studia.
- VarováníNedostatky v diferenciaci a stanovování cílů výuky
Škola nedostatečně diferencuje výuku pro nadané žáky a chybí systematické stanovování a vyhodnocování vzdělávacích cílů.
- PochvalaOtevřené řízení a podnětné školní prostředí
Škola vykazuje otevřenou komunikaci, respektující přístup vedení a esteticky podnětné prostředí pro žáky.
- PochvalaČinnostní a pestrá výuka podporující rozvoj žáků
Výuka je metodicky pestrá, činnostní a efektivně podporuje získávání vědomostí a osobnostní rozvoj žáků.