Základní škola a mateřská škola Lipoltice, okres Pardubice
č.p. 46, Lipoltice, 533 64
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lipolticích nabízí rodinnou atmosféru, kvalitní sportovní zázemí a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Škola disponuje dobrými materiálními podmínkami, avšak prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění předškolního vzdělávání a posílení metodiky vedení žáků k sebehodnocení, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vzdělávání doplňují různé projekty (např. Záložka do knihy spojuje) a projektové dny (Houbohraní).
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pravidelný pobyt dětí venku na školní zahradě i blízké okolí školy jsou vhodně využívány k poznávání skutečného přírodního prostředí, zdokonalování pohybových dovedností i posilování tělesné zdatnosti.
Pravidelný pobyt dětí venku na školní zahradě i blízké okolí školy jsou vhodně využívány k poznávání skutečného přírodního prostředí.
Výhodou školy je vlastní školní jídelna.
Inkluze a přístup
Rychleji pracující a nadanější žáci měli vždy k dispozici další úlohy, často procvičovali učivo na počítačích umístěných přímo ve třídě.
Škola eviduje pět žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z toho dva mají vypracován plán pedagogické podpory, jednomu z nich je věnována pedagogická intervence.
Má vypracovaný Minimální preventivní program, jehož jednotlivá témata obsahují aktuální trendy či problémy, jsou začleněna do vzdělávacích předmětů i výukových projektů.
Funkci výchovné poradkyně i metodika prevence zastává ředitelka školy.
Klima a komunikace
Ve sledovaných hodinách byli žáci hodnoceni zejména slovně, vždy motivačně pozitivně.
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání žáků informováni při třídních schůzkách, telefonicky a prostřednictvím elektronické komunikace.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v předškolním vzdělávání
Nedostatečná diagnostika, plánování a využívání různorodých forem výuky v mateřské škole.
- VarováníNedostatečné vedení k sebehodnocení
Žáci a děti jsou málo vedeni k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení v rámci vzdělávacího procesu.
- PochvalaKvalitní materiální podmínky ZŠ
Modernizované prostory a digitální technika v základní škole příznivě ovlivňují proces vzdělávání.
- PochvalaRodinná atmosféra a přátelské klima
Škola se vyznačuje rodinnou atmosférou a přátelským pedagogickým stylem, které podporují pozitivní klima.
- PochvalaKvalitní zájmové vzdělávání
Škola nabízí široké možnosti zapojení žáků do zájmového vzdělávání a kroužků.