Základní škola a mateřská škola Ostřetín, okres Pardubice
č.p. 70, Ostřetín, 534 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ostřetíně nabízí rodinné klima s důrazem na pohybové aktivity, výuku jazyků a inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení podpory nadaných žáků a zkvalitnění organizace práce i bezpečnostních standardů v mateřské škole, což jsou oblasti, na které by se škola mohla v budoucnu více zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka matematice musí probíhat systémem zpětné vazby, založené na tvořivosti každého žáka a reakci učitele, který zobecňuje „objevy“ žáků.
Hlavním úkolem hodnocení je poskytnutí zpětné vazby a postupné vytváření dovednosti vlastního hodnocení i hodnocení svých spolužáků.
Jazyky
Vyučovací předmět má časovou dotaci 1 hodinu týdně v 1. a 2. ročníku.
Pohyb a zdraví
K dispozici jsou zde také žíněnky na ranní tělovýchovné chvilky a hlavně velký prostor pro pohybové aktivity.
Tematické celky, vyžadující zvláštní materiální, prostorové nebo klimatické podmínky ( plavání, bruslení, turistika a pobyt vpřírodě), jsou do výuky řazeny vpřípadě vhodných podmínek školy ve formě kurzů.
Žáci přecházejí na tělesnou výchovu do budovy obecního úřadu, kde je tělocvična. | Součástí školy je hřiště s umělým povrchem.
Základní škola a mateřská škola Ostřetín má vlastní školní jídelnu, která se řídí vyhláškou o školním stravování.
Inkluze a přístup
Inspekční zpráva uvádí, že škola nabízí méně úspěšným žákům doučování.
Pro děti s odklady školní docházky mají zpracovány individuální rozvojové programy k podpoře dílčích nedostatků.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Důraz je kladen též na provázanost hudební výchovy s jinými vyučovacími předměty a volitelnými kroužky (hra na zobcovou flétnu, taneční kroužek atd.).
V odpoledních hodinách na škole pracují zájmové kroužky, které vedou paní učitelky.
Ranní činnost probíhá v době od 6:30 do 8:05 a odpolední od 12:10 h do 16 :00 h v prostorách ZŠ.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRodinné klima a podpůrný pedagogický styl
Škola vytváří příjemnou atmosféru díky rodinnému klimatu a vstřícnému přístupu pedagogů k žákům.
- PochvalaRealizace tematických projektů
Škola dlouhodobě realizuje množství tematických projektů podporujících vzdělávání a aktivní zapojení žáků.
- VarováníNedostatky v zabezpečení a bezpečnosti MŠ
Systém vstupu narušuje výuku, chybí zastínění pískoviště a funkční sprcha na zahradě mateřské školy.
- VarováníOrganizace práce a výuky v MŠ
Chybějící překrývání učitelek omezuje skupinovou výuku a rozvoj kooperativních dovedností dětí.
- VarováníNedostatečná podpora nadaných žáků
Škola nabízí málo rozvíjejících aktivit pro nadané a rychleji pracující žáky.