Základní škola Vápno, okres Pardubice
č.p. 41, Vápno, 533 16
Souhrn hodnocení
Základní škola Vápno nabízí podnětné prostředí s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s prvky konstruktivistické matematiky a formativního hodnocení. Škola vykazuje prostor pro další rozvoj v oblastech aktualizace vnitřní dokumentace, systematizace hospitační činnosti a širší implementace moderních metodických forem výuky, což představuje příležitost pro její další pedagogický posun.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Program je založen na principech činnostního učení.
Formatovní hodnocení směřuje k zpětnovazební podpoře efektivního učení žáka a je pro něj informativní a korektivní.
Jazyky
S vyučovacím předmětem Anglický jazyk žáci začínají v 1. ročníku.
Výuka je výrazně propojena nejen s mateřským jazykem, ale též s hudební, pohybovou, výtvarnou a dramatickou výchovou, z nichž přebírá některé techniky a obohacuje je novými prvky (viz např. hraní rolí, dramatizace improvizace ap.), využívá se nahrávek, říkanek, básniček, písniček aj. textů v interpretaci rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
Nabídka aktivit byla pestrá a umožňovala žákům volbu mezi klidovými i pohybově zaměřenými činnostmi, čímž byla podporována jejich samostatnost a odpovědnost za vlastní zapojení.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala
lyžování, turistika, plavání
Školní jídelna -výdejna zajišťuje stravování pro žáky a zaměstnance v budově školy.
Inkluze a přístup
Škola využívá podpůrná opatření, vypracovává individuální vzdělávací plány a vytváří plány pedagogické podpory pro nadané žáky.
Pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními škola zpracovává plán pedagogické podpory (PLPP) nebo individuální vzdělávací plán (IVP) na základě doporučení ŠPZ.
Školní poradenské pracoviště tvoří školní metodik prevence, výchovný poradce a třídní učitelé, škola spolupracuje s externími psychology.
Škola realizuje preventivní aktivity v souladu s Minimálním preventivním programem a systematicky vytváří a dodržuje společně stanovená pravidla chování.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Žáci, u nichž jsou diagnostikovány SPU mohou být hodnoceni slovně na základě doporučení PPP nebo SPC nebo na základě žádosti zákonného zástupce.
Pokud žák nepůjde určitý den do ŠD nezapomeňte nám buď napsat lístek, zatelefonovat, zaslat SMS nebo napsat zprávu do Messengeru.
Družina a kroužky
Škola organizuje zájmové kroužky, například: sportovní hry, stolní tenis, výtvarné a rukodělné činnosti, pěvecký sbor Hvězdičky a hru na flétnu.
Školní družina začíná pracovat RÁNO OD 6. 30 do 7. 30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAktualizace dokumentace a právní soulad
Škola musí zajistit aktuálnost vnitřních dokumentů a jejich plný soulad s platnými právními předpisy.
- VarováníRozvoj metodických forem výuky
Je třeba posílit diferenciaci výuky, kooperativní učení a práci žáků s různými informačními zdroji.
- VarováníSystematizace hospitační činnosti
Je nutné systematicky využívat hospitační závěry pro sdílení dobré praxe a metodický rozvoj pedagogického sboru.
- PochvalaPodnětné a bezpečné školní prostředí
Škola vytváří podnětné prostředí a příznivou rodinnou atmosféru, která je bezpečným místem pro vzdělávání žáků.
- PochvalaBadatelsky orientovaná výuka
Škola systematicky využívá badatelsky orientovanou výuku a mezipředmětové vztahy pro rozvoj komplexního myšlení žáků.
- PochvalaAktivní spolupráce s rodiči
Partnerské vztahy a aktivní spolupráce s rodiči přispívají k otevřenosti a pozitivní prezentaci školy na veřejnosti.