Základní škola a mateřská škola Živanice, okres Pardubice
Index kvality: 38 / 100č.p. 46, Živanice, 533 42
Souhrn hodnocení
Základní škola v Živanicích nabízí kvalitní materiální zázemí, silné sportovní zaměření a inkluzivní přístup s důrazem na pozitivní klima. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně, přestože využívá prvky konstruktivistické matematiky a projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení individualizace výuky a úprava denního režimu v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Občas byly zařazeny prvky kooperativního nebo činnostního učení nebo problémové úkoly, které napomáhaly rozvoji žákovské spolupráce, posilovaly logické myšlení a uvažování v souvislostech.
V základní škole je výuka realizována na základě Školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání, přičemž v hodinách převažuje frontální způsob výuky.
Občas byly zařazeny prvky kooperativního nebo činnostního učení nebo problémové úkoly, které napomáhaly rozvoji žákovské spolupráce, posilovaly logické myšlení a uvažování v souvislostech.
Občas byly zařazeny prvky kooperativního nebo činnostního učení nebo problémové úkoly, které napomáhaly rozvoji žákovské spolupráce.
Vzdělávání je organizováno v klasickém denním režimu, kdy ranní hry končí krátce po osmé hodině a přechody mezi jednotlivými činnostmi jsou organizované.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne; Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Profil školy neuvádí žádnou přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Školní zahrada a hřiště významně přispívají k rozvoji pohybových dovedností dětí a žáků.
Prostory pro pohybové aktivity zahrnují venkovní hřiště a tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Žáci mají ve školní družině prostor pro aktivity rozvíjející jejich zájmy a nadání.
Diferenciaci úkolů směrem k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami a pomalejším nahrazoval individuální přístup vyučujících.
V případě potřeby je škola připravena oslovit odborníky.
Tematiku prevence rizikového chování pedagogové přirozeně začleňují do vzdělávacího procesu a případné náznaky nežádoucích jevů jsou řešeny zpravidla v součinnosti se zákonnými zástupci.
logoped
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje individuální schůzky a třídní schůzky, ale tripartita není zmíněna.
Hodnocení míry naplnění očekávaných výstupů v jednotlivých předmětech probíhá prostřednictvím známek.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Družina a kroužky
Vyučování doplňují rozmanité mimoškolní aktivity (kulturní představení, exkurze, výlety atd.).
Zájmové vzdělávání je vedeno podle Školního vzdělávacího programu školní družiny, činnost svým obsahem navazuje na vzdělávací proces základní školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v individualizaci a metodách výuky
V MŠ chybí cílená individualizace výuky a v ZŠ je nedostatečné využívání různých informačních zdrojů pro bádání žáků.
- VarováníNevhodný denní režim v mateřské škole
Režim dne v MŠ je příliš organizovaný s častými přechody, což omezuje plynulost a samostatnost dětí.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí a prostředí školy
Škola disponuje modernizovanými prostory, kvalitním vybavením a přírodním areálem podporujícím rozvoj žáků.
- PochvalaPozitivní klima a vztahy ve škole
Škola vytváří vstřícné, respektující a bezpečné prostředí s velmi dobrými vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání.