Základní škola Holice, Holubova 47, okres Pardubice
Index kvality: 64 / 100Holubova 47, Holice, 534 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Holice nabízí kvalitní zázemí pro výuku jazyků, sportovní aktivity a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba širší diverzifikace výukových přístupů a řešení stávajících prostorových limitů, které mohou omezovat další rozvoj vzdělávacích aktivit školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Od školního roku 2017 – 2018 se od 1. ročníku v jedné třídě (1. C) vyučuje matematika podle metody prof. Milana Hejného.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
známkou i slovně
Jazyky
Od školního roku 2020 – 2021 se od 1. ročníku vyučuje anglický jazyk.
Pokračuje spolupráce školy s Cambridge P.A.R.K. Exam Centre, kdy řada žáků je aktivní a skládá úspěšně zkoušky z anglického jazyka na úrovni B1 a A2.
Pohyb a zdraví
V zimě je využíváno kluziště, výjimečně i plavecký bazén (do něhož je potřeba dojíždět).
Výuka probíhá v tělocvičně městské sportovní haly nebo v malé tělocvičně v budově školy, dále na stadionu a k němu přilehlým hřištím.
lyžování, plavání, turistika
Stravování zajišťuje školní jídelna
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Za žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou považováni žáci s přiznanými podpůrnými opatřeními, jako jsou specifické poruchy učení, sluchové postižení či PAS.
Speciální pedagog - etoped pomáhá řešit problematické chování žáků, vztahy ve třídním kolektivu a poskytuje individuální konzultace.
Metodik prevence se snaží řešit s dětmi a rodiči problémy jako šikana a organizuje přednášky i besedy cílené na rizikové jevy.
asistent pedagoga, výchovný poradce, speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Jsme školní parlament – tým zástupců tříd od 3. do 9. ročníku, kteří se pravidelně scházejí s koordinátory a společně vymýšlejí různé akce.
třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny
Družina a kroužky
Školní družina nabízí pestrý program zahrnující výlety, exkurze, tematické oslavy, sportovní aktivity, tvoření a návštěvy kulturních institucí.
Pro zájemce, pro které už není ve školní družině volná kapacita, je určen zájmový kroužek, jehož náplň je stejná jako ve školní družině.
Provoz: Od 6:15 hod. ve třídě I. oddělení u paní vychovatelky Zindulkové.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba diverzifikace výukových metod
Inspekce doporučuje omezit frontální výuku a častěji využívat aktivizační metody a individualizaci vzdělávání.
- VarováníProstorové limity školy
Inspekce identifikovala prostorové podmínky školy jako limitující faktor pro další rozvoj vzdělávání.
- PochvalaPříznivé podmínky pro vzdělávání
Nízké počty žáků ve třídách vytvářejí kvalitní prostředí a podporují minimální školní neúspěšnost.
- PochvalaKvalitní činnost školní družiny
Inspekce ocenila kvalitní činnost školní družiny s pestrým programem jako silnou stránku školy.