Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem, okres Pardubice
Index kvality: 47 / 100Školní 227, Řečany nad Labem, 533 13
Souhrn hodnocení
Základní škola v Řečanech nad Labem nabízí širokou škálu kroužků, kvalitní družinu a klade důraz na pohybové aktivity či inkluzi. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími moderními prvky. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit individualizaci výuky, zefektivnit podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a zaměřit se na zkvalitnění procesů v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Ve většině hodin byli žáci vhodně motivováni, učitelé využívali zkušenosti z reálného světa, propojovali učivo s každodenním životem, občas zařazovali mezipředmětové vztahy.
Veškeré činnosti a aktivity jsou organizovány tak, aby děti byly podněcovány k vlastní aktivitě a experimentování, aby se zapojovaly do organizace činnosti a pracovaly svým tempem.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
Velký důraz je kladen na pohybové aktivity, tvoření z přírodních a technických materiálů, není opomíjen čas na hry a odpočinek.
lyžování, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Na základě této vyhlášky bude u dětí, které se budou jevit jako nadané, vypracován individuální vzdělávací plán v souladu s § 6 jmenované vyhlášky.
Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytovali ve zhlédnutých hodinách individuální dopomoc, radu nebo povzbuzení učitelé případně asistentky pedagoga.
Školní asistentka
Klima a komunikace
Vzájemná komunikace probíhá prostřednictvím denních rozhovorů, nástěnek i plánovaných schůzek.
Informace o naplňování očekávaných výstupů učitelé evidují formou klasifikace, podrobnější údaje o učebním pokroku žáků jsou zaznamenávány v malé míře.
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Škola nabízí různorodé kroužky, jako jsou logopedické chvilky, chemický kroužek, florbal a příprava na přijímací zkoušky z matematiky.
Logopedické chvilky vedou logopedické asistentky z řad pedagogů školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeúčinná podpůrná opatření pro žáky se SVP
Téměř polovina žáků se speciálními vzdělávacími potřebami neprospívá, což značí neúčinnost či nenaplňování podpůrných opatření.
- VarováníSlabé stránky v mateřské škole
Evaluační procesy jsou formální, vzdělávací nabídka není dostatečně diferencovaná a vztahy v pedagogickém sboru MŠ nepodporují spolupráci.
- VarováníNedostatečná individualizace výuky na ZŠ
Malá míra diferenciace a chybějící individualizace vzdělávacích aktivit snižují využití učebního potenciálu žáků základní školy.
- PochvalaZkvalitnění výuky na 2. stupni ZŠ
Výrazné zlepšení prospěchu a kvality výuky díky využívání metod aktivního učení a vyššímu zapojení žáků do činností.