Základní škola a mateřská škola Řečany nad Labem, okres Pardubice
Školní 227, Řečany nad Labem, 533 13
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Řečanech nad Labem nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a moderní komunikační nástroje. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit individualizaci výuky v základní škole, zefektivnit podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a prohloubit evaluační procesy v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vzdělávací program naší MŠ s názvem „Usměj se a pojď si hrát, všechno kolem poznávat" je rozpracován do pěti integrovaných bloků.
Prvky sebehodnocení se uplatnily v průběhu i v závěru vyučovacího procesu, což byl pozitivní posun od předešlé inspekce.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Každodenním pohybem přispívat k tělesnému i psychickému rozvoji, zařazování pohybových chvilek.
Plavecký výcvik pro předškolní děti.
Dokument 2 uvádí samostatnou budovu tělocvičny v areálu školy; dokument 4 uvádí tělocvičnu mezi prostory pro výuku TV. | Dokument 2 popisuje školní hřiště se sportovním oválem a umělým povrchem v areálu školy; dokument 4 uvádí venkovní hřiště pro TV.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Vhodné by bylo také zajistit na částečný pracovní úvazek školního speciálního pedagoga či psychologa, který by doplnil obsazení školního poradenského pracoviště.
Portálový profil uvádí mezi specialisty logopeda a speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická).
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická).
Družina a kroužky
Florbalová akademie Olymp florbal otevírá tento externí kroužek ve školním roce 2025/26 také na naší škole.
Florbalová akademie Olymp florbal otevírá tento externí kroužek ve školním roce 2025/26 také na naší škole.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaAktivizující metody výuky v ZŠ
Škola úspěšně zařazuje aktivizující formy a metody práce do každé vyučovací hodiny, což zlepšuje výsledky vzdělávání.
- VarováníNedostatečná individualizace výuky v ZŠ
V základní škole chybí systematická individualizace a diferenciace výuky, což omezuje rozvoj učebního potenciálu žáků.
- VarováníNeúčinnost podpůrných opatření pro žáky se SVP
Téměř polovina žáků se speciálními vzdělávacími potřebami neprospívá, což značí neúčinnost či nenaplňování podpůrných opatření.
- VarováníFormální evaluace a absence diferenciace v MŠ
Evaluační procesy v MŠ jsou formální a vzdělávací nabídka není dostatečně diferencovaná či přizpůsobená individuálním potřebám dětí.