Základní škola Pardubice-Polabiny, Prodloužená 283

Profil školy explicitně uvádí metodu výuky matematiky jako klasickou výuku.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda.

V rámci výuky učitelé využívají osvědčené metody práce - kooperativní výuka, projektové vyučování, diskuse, rozhovor, sociální hry.

Na prvním stupni pracují paní učitelky s prvky programu Začít spolu.

Inspekční zpráva uvádí, že sledování individuálního učebního pokroku žáků zatím cíleně nastavené není a ke konkretizaci opatření pro jejich další rozvoj dosud slouží v malé míře.

Učební plány školy ukazují výuku anglického jazyka již od 1. ročníku v některých třídách (např. 1.B).

Od 1. 9. 2022 pracoval ve škole i rodilý mluvčí jako tandemový učitel, zejména v hodinách angličtiny.

Lektorka angličtiny vyučovala metodou CLIL přírodovědné předměty a dějepis.

V 8. a 9. třídách zavádíme volitelné předměty, mimo jiné přípravu na složení certifikátu z anglického jazyka.

Rekreační činnosti v ŠD jsou realizovány převážně venku ve skupinkách a to buď organizovanou formou nebo jako spontánní činnost.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy.

Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují tělocvičnu/sportovní halu a venkovní hřiště v areálu školy.

lyžování, plavání, vodácký kurz, bruslení

Školní jídelna zajišťuje stravu pro žáky základních škol – obědy, přičemž jídelní lístek obsahuje polévku, hlavní chod a nápoj.

Nadaní a mimořádně nadaní žáci mají zpracovaný individuální vzdělávací plán nebo plán pedagogické podpory a škola zavedla obohacující hodiny matematiky pro nadané žáky.

Škola využívá asistenty pedagoga, individuální vzdělávací plány (IVP), plány pedagogické podpory (PSPP) a sleduje dosahování vzdělávacích cílů žáků se SVP na sharepointu.

Školní poradenské pracoviště zahrnuje školního psychologa PhDr. Stanislava Pelcáka, PhD., který má ve škole vlastní kancelář a konzultační hodiny.

Škola má zpracovaný Preventivní program, Školní program prevence šikanování a vnitřní směrnici k primární prevenci rizikového chování.

školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga

Koncepce školy uvádí cíl rozvíjet komunikaci na všech úrovních, včetně vedení školy, pracovníků, rodičů a žáků, ale neuvádí konkrétní zavedení tripartitních schůzek.

Profil školy explicitně uvádí způsob hodnocení jako známkou.

Ve škole pracuje žákovský parlament složený ze zástupců 4. – 9. ročníků, který úzce spolupracuje s ředitelkou školy.

žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, besedy o vzdělávání

Škola nabízí konkrétní kroužky jako sportovní, dětské jógy, tvořivých činností a přírodovědný kroužek.

Nabídka zájmových kroužků se každoročně rozšiřuje a spolupracujeme i s jinými subjekty, kterým pronajímáme pro zájmovou činnost prostory školy.

Školní družina nabízí ranní provoz v době od 6.00h do 7.45h.