Základní škola a mateřská škola Rokytno, okres Pardubice
č.p. 73, Rokytno, 533 04
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rokytně nabízí rodinné prostředí s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a kvalitní výsledky v externím testování. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dat lze jako prostor pro další rozvoj identifikovat potřebu posílení kvalifikovanosti pedagogického sboru, prohloubení diferenciace výuky v mateřské škole a zavedení systematických vzájemných hospitací.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve vybavení školy je uvedena magnetická tabule, krokovací pás a skákací panák, což jsou pomůcky typické pro Hejného metodu výuky matematiky.
Škola účelně střídá metody vzdělávání v základní škole a propojování mezipředmětových vztahů s praktickým životem.
Inspekční zpráva uvádí, že v základní škole převládaly tradiční metody výuky a neuvádí žádné prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky.
Hodiny byly většinou uzavřeny pochvalou žáků, často jim byl ponechán prostor pro krátké sebehodnocení, kdy se sami zamýšleli, co jim jde a co ještě příliš ne.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pobyt venku poskytoval prostor pro herní a pohybové aktivity.
Školní zahrada i přírodní okolí poskytují dobré podmínky pro tělovýchovné a relaxační činnosti dětí a žáků.
Několikrát s navázáním na zážitky žáků z nedávno proběhlé školy v přírodě.
Základní škola a mateřská škola Rokytno, okres Pardubice vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Zájem žáků o vzdělávání je účinně podporován jejich zapojením do různých soutěží, například přírodovědných, hudebně zaměřených či matematických, jako je Matematický klokan.
Pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami fungovala účinně pomoc asistentky pedagoga, která se podle potřeby věnovala i dalším žákům.
Dokumentace k činnosti školního poradenského pracoviště pro školní rok 2024/2025 (výběr).
Preventivní program školy Táhneme za jeden provaz platný pro školní rok 2024/2025.
V mateřské škole bylo vzdělávání realizováno ve dvou třídách s rozdělením dětí podle věku.
Kolektiv doplňuje učitelka se zkráceným úvazkem, která současně působí jako vychovatelka školní družiny, a dále dvě asistentky pedagoga.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Nabídka zájmového vzdělávání byla pestrá.
Škola zveřejňuje zápis k zájmovému vzdělávání ve školní družině a stanovuje úplatu za toto vzdělávání, což indikuje organizaci přímo školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Část pedagogů v základní i mateřské škole nesplňuje požadovanou odbornou kvalifikaci pro výkon své pedagogické činnosti.
- VarováníNedostatky v individualizaci a diferenciaci výuky v MŠ
V mateřské škole chybí cílené využívání pedagogické diagnostiky pro individualizaci vzdělávací nabídky a poskytování průběžné zpětné vazby.
- VarováníAbsence systematických vzájemných hospitací
Ve škole systematicky neprobíhají vzájemné hospitace, které by sloužily k předávání zkušeností a poskytování zpětné vazby mezi pedagogy.
- PochvalaPříjemné rodinné prostředí a atmosféra
Škola vytváří příjemné rodinné prostředí a vstřícnou atmosféru, která příznivě ovlivňuje vzdělávání dětí a žáků.
- PochvalaVýborné výsledky v externím testování
Žáci dosahují výborných výsledků v externím testování čtenářské gramotnosti v 5. ročníku základní školy.
- PochvalaLogopedická prevence a provázanost MŠ a ZŠ
Škola systematicky posiluje komunikační dovednosti dětí a efektivně spolupracuje mezi mateřskou a základní školou.