Základní škola Holice, Komenského 100, okres Pardubice
Index kvality: 67 / 100Komenského 100, Holice, 534 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Holicích nabízí široké spektrum aktivit, včetně nadstandardní jazykové přípravy, sportovního zázemí a propracovaného systému inkluze. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace vybavení učeben, navýšení kapacity ICT technologií, úprava prostor školní jídelny a zefektivnění vnitřního kontrolního systému vzdělávání, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Školní vzdělávací program obsahuje učební osnovy pro matematiku, ale neuvádí žádnou konkrétní konstruktivistickou metodu výuky.
Na naší škole se touto metodou, zvanou GENETICKÁ, učí již 18. rok.
K procvičování a upevňování učiva lze využívat různých forem: projekty, spolupráce se složkami integrovaného záchranného systému a nestátními neziskovými organizacemi.
známkou
Jazyky
jazyková výchova – kurzy anglického jazyka od 1. pololetí 1. ročníku
spolupráce s rodilým mluvčím a zapojení do výuky
spolupráce s rodilým mluvčím a zapojení do výuky (CLILL)
Naše škola je od roku 2018 partnerskou školou Cambridge Exams Centre a žáci mohou přímo u nás absolvovat přípravné kurzy.
Pohyb a zdraví
Jejich školní zátěž se dařilo kompenzovat střídáním různých aktivit a volnou spontánní činností.
Naplňuje ve školních podmínkách základní olympijské myšlenky – čestné soupeření, pomoc handicapovaným, respekt k opačnému pohlaví, ochrana přírody při sportu.
cyklistický kurz, turistika, bruslení, lyžování, plavání
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Spolupráce se školskými poradenskými zařízeními při zajišťování podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a intervenčních činností pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Poradenskou pomoc školy zajišťuje výchovný poradce, školní metodik prevence, případně školní psycholog, školní speciální pedagog, školní logoped.
Předcházení všem formám rizikového chování včetně různých forem šikany a diskriminace, průběžné vyhodnocování účinnosti preventivních programů uskutečňovaných školou.
školní psycholog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
ŠP pracuje od školního roku 2010-2011 a každou třídu od 4. ročníku zastupují 2 poslanci.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
Škola nabízí různorodé zájmové útvary, jako je zdravotní tělesná výchova, přírodovědný kroužek a výtvarný kroužek.
Zájmové útvary jako zdravotní tělesná výchova, přírodovědný kroužek či výtvarný kroužek vedou přímo pedagogové školy.
Ranní činnost probíhá v době od 6:15 do 7:45 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kapacita ICT učebny
Počítačová učebna neposkytuje vzhledem k velikosti skupin žáků dostatečný počet pracovních stanic.
- PochvalaMezinárodní spolupráce a projekty
Škola dlouhodobě realizuje mezinárodní projekty Erasmus+ a je partnerem Cambridge Exams Center.
- PochvalaSystematická prevence rizikového chování
Škola realizuje ucelený projekt prevence rizikového chování a aktivně buduje bezpečné klima ve třídách.
- VarováníNeefektivní kontrolní systém vzdělávání
Vedení školy systematicky nevyužívá výsledky hospitační činnosti a kontrol ke zlepšování stavu vzdělávacího procesu.
- VarováníZastaralé vybavení učeben
V některých třídách druhého stupně je značně opotřebovaný školní nábytek, lavice a obložení stěn.
- VarováníNevhodné podmínky ve školní jídelně
Velká kumulace žáků v jídelně způsobuje hluk a narušuje upevňování zdravých stravovacích návyků.