Základní škola a Mateřská škola Lukavice, okres Rychnov nad Kněžnou
Index kvality: 53 / 100č.p. 43, Lukavice, 516 03
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lukavici nabízí žákům širokou podporu osobnostního rozvoje, kvalitní zázemí pro pohybové aktivity a pestrou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zkvalitnění pedagogické diagnostiky v mateřské škole, posílení logopedické péče a zpřesnění vnitřních kontrolních mechanismů a plánování vzdělávacích cílů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato)
Vyučující pravidelně rozvíjely mezipředmětové vztahy, žáci využívali často a účelně digitální techniku.
známkou
Jazyky
Pohyb a zdraví
Škola obklopuje velká zahrada, která nabízí prostor k relaxaci žáků o velkých přestávkách.
V rámci tělesné výchovy se každoročně naši žáci účastní kurzu plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy.
bruslení, plavání
V naší školní jídelně vaří kuchařky velmi chutné a pestré obědy pro děti z mateřské školy, pro žáky ze základní školy a pro zaměstnance.
Inkluze a přístup
Běžně je v rámci výuky zařazována práce v diferencovaných skupinách podle nadání žáků a pro nadaného žáka může učitel připravovat úkoly odpovídající jeho nadání.
V tomto školním roce se ve škole žádní žáci se speciálními vzdělávacími potřebami nevzdělávají.
Činnost školního poradenského pracoviště rozdělila ředitelka školy vyváženě tak, že sama pracuje jako výchovná poradkyně, další učitelka je školní metodičkou prevence.
Škola má zpracovaný program na minimalizaci šikany.
logoped
Klima a komunikace
Vedly děti k vlastnímu sebehodnocení, v průběhu vzdělávání byly zaznamenány prvky formativního hodnocení.
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: jazykové, hudební, rukodělné, kroužek deskových her.
Jako doplňkovou činnost volno časové aktivity nabízí škola žákům zájmové kroužky.
Provoz školní družiny je každodenně od 6. 30 do 7. 30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému školy
Kontrolní systém vedení školy není zcela důsledný a efektivní v oblasti hodnocení vzdělávacích výsledků žáků.
- VarováníFormální pedagogická diagnostika v MŠ
Diagnostika v mateřské škole má formální charakter a nepodává komplexní obraz o vývoji a pokrocích dětí.
- VarováníNedostatečná klasifikace v hudební výchově
V notýscích a žákovských knížkách chyběla průběžná klasifikace předmětu hudební výchova za uzavřené pololetí.
- VarováníNedostatky v plánování cílů v MŠ
Tematickým blokům v mateřské škole nebyly vždy přiřazeny vzdělávací cíle a klíčové kompetence ze všech oblastí.
- VarováníNedostatečné výsledky v logopedické péči
Děti dosahují nepříliš dobrých výsledků v oblasti odstraňování řečových vad i přes odbornou depistáž.
- PochvalaPodpora osobnostního rozvoje žáků
Škola dlouhodobě a promyšleně podporuje osobnostní rozvoj žáků prostřednictvím rozmanitých aktivit a projektů.
- PochvalaModerní vybavení MŠ didaktickými pomůckami
Mateřská škola disponuje širokou řadou nových, moderních a rozmanitých didaktických pomůcek pro rozvoj gramotnosti.
- PochvalaEfektivní spolupráce s vnějšími partnery
Spolupráce s vnějšími partnery a zákonnými zástupci má prokazatelně pozitivní dopad na vzdělávání a výchovu.