Základní škola a Montessori mateřská škola Podbřezí
č.p. 3, Podbřezí, 518 03
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Podbřezí nabízí moderní vzdělávací přístup využívající prvky Montessori, konstruktivistickou matematiku a formativní hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a aktivní pohyb. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, posílení odborné kvalifikace učitelů a zkvalitnění procesů v oblasti vnitřního řízení, evaluace a vedení dokumentace, což jsou klíčové oblasti pro dlouhodobé zvyšování kvality výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Badatelská výuka učení se bádáním, žáci sami hledají metody a způsoby, jak najít odpověď na otázku, která je zajímá; učitel je průvodce a do procesu učení zasahuje jen minimálně.
Školní vzdělávací program obsahuje kapitolu 2.3 Dlouhodobé projekty.
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka je v průběhu roku zaměřeno zejména formativně/responzivně (slovně, škálou, stupněm aj.).
Jazyky
Pohyb a zdraví
Vzdělávací obsah oblasti Člověk a zdraví prolíná do života školy (např. Učíme se venku, přestávky trávené venku aj.).
Inspekce uvádí, že škola pro rozvoj sportovních aktivit využívá vlastní tělocvičnu.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a Montessori mateřská škola Podbřezí, č.p. 3, Podbřezí, 518 03 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Inspekce uvádí, že škola přijímá podpůrná opatření, zejména konzultace a doučování; novější inspekce rovněž zmiňuje doučování.
Školní poradenské pracoviště (dále „ŠPP“) je ve škole zajištěno v personálním obsazení odpovídajícím velikosti a podmínkám školy.
Klima a komunikace
Dvakrát za rok pořádáme triády, tj. setkání žák – učitel – rodič, kde se společně hodnotí podmínky a pokroky žáka ve vzdělávání.
Zákonní zástupci jsou o průběhu a výsledcích vzdělávání žáka informováni především prostřednictvím písemných zpráv v (pracovních) sešitech, písemných prací/testů, písemných zpráv/klasifikace v diáři.
Celoškolní pedagogika: montessori
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky HUMOR (hudebně muzický), TADRAK (tanečně dramatický) a ŠIDLA (výtvarné tvoření).
Družina /Ranní klub je v provozu od 6: 45 do 7:4 0 a od 1 2:00 do 16 :00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a evaluaci
Chybí písemné záznamy z porad, nekoncepční profesní rozvoj a nebyly realizovány hospitace u nových učitelů.
- PochvalaMontessori pedagogika v mateřské škole
Škola profiluje mateřskou školu na principech Montessori pedagogiky s důrazem na samostatnost a podnětné prostředí.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Část pedagogického sboru nedosahuje požadované kvalifikace, což vyžaduje zvýšenou pozornost při zajišťování kvality výuky.
- VarováníNedostatky v dokumentaci a evaluaci MŠ
Třídní knihy mají nízkou vypovídací hodnotu, chybí portfolia dětí a koncepce předškolního vzdělávání.