Základní škola a mateřská škola Častolovice

Ve většině hospitovaných hodin převládala frontální forma výuky, k samostatnému objevování a ověřování poznatků a rozvíjení kritického myšlení byli vedeni minimálně.

Vychovatelky v ŠD realizovaly individuální činnosti, mimo jiné vypracování projektů, které přispívaly k rozvoji kompetencí k řešení problémů a učení.

V závěrech většiny hodin bylo evidováno žákovské slovní sebehodnocení vzhledem k pokroku v učivu, někdy rovněž prostřednictvím zjednodušujících emotikonů.

K udržení pozornosti a zájmu žáků efektivně napomáhaly psychohygienické hudební a pohybové chvilky.

MŠ organizuje pro děti i nadstandardní doplňkové aktivity (plavání, lyžování), ale škola nemá vlastní bazén uveden.

Škola disponuje vchodem od Sokolovny, což naznačuje využívání externího sportovního zázemí, ale vlastní sportoviště nejsou v textu specifikována.

MŠ organizuje pro děti i nadstandardní doplňkové aktivity (plavání, lyžování).

Stravování dětí a žáků zajišťuje školní jídelna v budově školy.

Na vyhledávání a podporu žáků nadaných se škola zatím systematicky nezaměřuje.

Monitoring žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, jejich evidence, nastavování podpůrných opatření a informační a metodická pomoc učitelům je efektivně realizována úzkou spoluprací školní speciální pedagožky s třídními učiteli, vedoucí asistentů pedagoga, vedením školy a školskými poradenskými zařízeními.

Školní poradenské pracoviště zahrnuje speciálního pedagoga, výchovného poradce a metodika prevence, ale školní psycholog není mezi uvedenými pracovníky.

Oblast prevence a řešení rizikového chování žáků je efektivně nastavena, škola přijímá okamžitá i systémová opatření, jejich efektivitu pravidelně vyhodnocuje a aktualizuje preventivní program.

Škola je vedena jako Základní škola a mateřská škola Častolovice, v dokumentech není zmíněna existence přípravné třídy.

Školní poradenské pracoviště tvoří speciální pedagog, výchovný poradce, metodik prevence a vedení školy, dále škola zaměstnává asistenty pedagoga.

Výsledky vzdělávání dětí a žáků prezentuje škola ve svých prostorách i formou vystoupení pro rodiče i širší veřejnost.

V závěrech většiny hodin bylo evidováno žákovské slovní sebehodnocení vzhledem k pokroku v učivu.

Aktivnímu vytváření příznivého prostředí ve škole přispívají i další vrstevnické aktivity, například činnost školního parlamentu.

Škola využívá papírové žákovské knížky a několikrát ročně také formou rodičovských schůzek.

Škola nabízí pestrou nabídku zájmových aktivit a možnost zapojit se do širokého spektra soutěží.

Škola organizuje mnoho kroužků a spolupracuje s externími subjekty.

Ranní družina je v provozu pondělí až pátek od 6:00 do 7:30.