Základní škola Rychnov nad Kněžnou, Masarykova 563
U Stadionu 1488, Rychnov nad Kněžnou, 516 01
Další místa výuky: Masarykova 563, Rychnov nad Kněžnou, 516 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rychnově nad Kněžnou nabízí kvalitní sportovní zázemí, širokou nabídku kroužků a silnou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími moderními prvky, jako je genetická metoda čtení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit individualizaci výuky, zlepšit koncepční řízení školy a efektivněji využívat data z externího testování pro zkvalitňování vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy uvádí, že metodou výuky matematiky je výuka založená na činnostním učení.
Profil školy uvádí genetickou (hláskovou) metodu mezi metodami čtení.
Inspekce uvedla, že formativní hodnocení nebylo v hodinách téměř zaznamenáno.
Jazyky
V přehledu časové dotace cizích jazyků je uvedeno „0 0 2 2“ pro 1.–4. ročník, takže první cizí jazyk začíná ve 3. ročníku.
Profil školy uvádí „Výuka cizích jazyků metodou CLIL …: ne“.
Pohyb a zdraví
Škola uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy a ve ŠVP se píše, že má k dispozici dvě tělocvičny. | Škola uvádí venkovní hřiště v areálu školy a její stránka zmiňuje běžeckou dráhu i umělku využitou při školní akci.
Stravování žáků je zajištěno v samostatné školní jídelně zřízené městem, nikoli ve vlastní jídelně či výdejně školy.
Inkluze a přístup
Škola uvádí aktuálně působící speciální pedagožku a skutečně poskytované doučování žákům 9. ročníku.
Výslovný seznam přítomných specialistů uvádí školního metodika prevence, výchovného poradce, asistenta pedagoga a speciálního pedagoga, nikoli psychologa.
Portálový profil výslovně uvádí: „Přípravná třída: ne“.
Aktuální zdroje uvádějí, že ve škole působí speciální pedagog či speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Školní parlament se během roku zapojoval do dění ve škole a přicházel s vlastními náměty.
Škola pravidelně informuje zákonné zástupce o klasifikaci a chování prostřednictvím elektronických žákovských knížek.
Družina a kroužky
Inspekce výslovně uvádí, že škola žákům nabízí širokou škálu kroužků.
Na řízení oblasti zájmového vzdělávání se podílí zástupce ředitelky školy a vedoucí vychovatelka ŠD, která koordinuje práci vychovatelek.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaModernizace školy a spolupráce se zřizovatelem
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem na modernizaci materiálního zázemí a získávání finančních prostředků.
- VarováníNefunkční kontrolní systém a koncepční nedostatky
Inspekce zjistila nefunkční kontrolní systém, nedostatky v koncepci zájmového vzdělávání a nedodržení počtu žáků ve třídách.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Pedagogové nedostatečně diferencují výuku a nevyužívají kooperativní formy práce pro rozvoj sociálních dovedností žáků.
- VarováníNevyužívání výsledků externího testování
Škola systematicky nepracuje s výsledky externího testování pro další rozvoj vzdělávání žáků.
- PochvalaSystematické vnitřní hodnocení žáků
Škola dlouhodobě a systematicky využívá vlastní systém hodnocení žáků formou interního testování od 3. ročníku.