Základní škola, Opočno, okres Rychnov nad Kněžnou
Nádražní 313, Opočno, 517 73
Další místa výuky: Trčkovo nám. 11, Opočno, 517 73, Trčkovo nám. 4, Opočno, 517 73
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Opočně nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky jazyků s rodilými mluvčími, kvalitního sportovního zázemí a propracovaného systému prevence. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba větší systematičnosti v hospitační činnosti, analýze dat o vzdělávání a preciznější organizaci podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka čtení a psaní genetickou metodou 2
Učitelé pouze ojediněle využili metody aktivního učení a ojediněle používali formativní hodnocení pro vyjádření jejich vzdělávacího pokroku.
Jazyky
Na I. stupni ZŠ (3. - 5. ročník) představuje výuka anglického jazyka úvod do cizojazyčného vzdělávání.
využívá se nahrávek, říkanek, básniček, písniček a jiných textů v interpretaci rodilých mluvčích.
Pohyb a zdraví
K této budově náleží školní dvůr, který je využíván v dopoledních hodinách pro výuku některých předmětů a pro pobyt žáků o přestávkách.
Současně jsou využívána i jiná sportoviště: venkovní hřiště, sportovní hokejová hala, koupaliště v Opočně, park a obora, krytý bazén v Dobrušce.
Žáci ZŠ využívají tělocvičny ve školních budovách pro výuku a výuka je organizována ve dvou tělocvičnách. | Žáci docházejí na hodiny tělesné výchovy do sportovního areálu a využívají také hřiště s umělým povrchem.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola dokládá aktuálního školního speciálního pedagoga, doučování realizované na obou stupních a školního asistenta; jde o tři různé započitatelné kategorie.
Tento tým za naší základní škole zahrnuje výchovného poradce, kariérového poradce, učitelky předmětu speciální pedagogické péče, školního speciálního pedagoga a metodika prevence.
Přípravná třída: ne
ČŠI uvádí školní speciální pedagožku v poradenském pracovišti a zpráva školy popisuje školního speciálního pedagoga jako aktuálně působícího.
Klima a komunikace
Další formou komunikace a spolupráce se zákonnými zástupci žáků jsou individuální konzultace a třídní schůzky se zákonnými zástupců žáků.
Zapojujeme žáky do aktivního života ve škole – žákovský parlament, školní akademie.
školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Mladý zdravotník, Vybíjená, Basketbal, Florbal, Angličtina pro nejmenší, Opakování k PZ z MAT a ČJ a Šachový kroužek.
V seznamu kroužků jsou u jednotlivých aktivit uvedeni konkrétní vyučující z řad pedagogů školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaÚspěšný systém prevence rizikového chování
Škole se daří efektivně odhalovat a řešit projevy rizikového chování žáků v jejich počátcích.
- PochvalaSystematické kariérové poradenství
Škola poskytuje žákům systematickou podporu při volbě povolání a přípravě na přijímací zkoušky.
- VarováníNedostatečná systematičnost v hospitační činnosti
Hospitační záznamy postrádají doporučení pro rozvoj pedagogů a vzájemné hospitace jsou využívány pouze omezeně.
- PochvalaAktivní získávání externích finančních zdrojů
Ředitelka školy je úspěšná v získávání grantů a darů, které výrazně zkvalitnily materiální zázemí školy.
- VarováníAbsence analýzy chybovosti a práce s daty
Učitelé neprovádějí analýzu chybovosti a škola systematicky nevyužívá externí data ke zkvalitnění výuky.
- VarováníNedostatky v organizaci vzdělávání žáků se SVP
Inspekce zjistila dílčí nedostatky v organizaci vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- VarováníPotřeba konkretizace koncepčních záměrů
Stanovené cíle rozvoje školy jsou příliš obecné a postrádají konkrétní kroky pro jejich dosažení.