Základní škola Týniště nad Orlicí
Komenského 828, Týniště nad Orlicí, 517 21
Souhrn hodnocení
Základní škola Týniště nad Orlicí nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba jasnějšího vymezení kompetencí poradenského pracoviště, aktivizace žáků v rámci výuky a optimalizace rozvržení hodin, což by mohlo přispět k efektivnějšímu vzdělávacímu procesu a vyššímu zapojení dětí do školních aktivit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, posilovna, tělocvična/sportovní hala.
plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola v rámci péče o mimořádně nadané žáky využívá třídy s rozšířenou výukou a přeřazení do vyššího ročníku.
Škola vede evidenci integrovaných žáků, dohlíží na zpracování individuálních plánů IVP a plánu pedagogické podpory PLPP a spolupracuje s PPP a SPC.
Členem školního poradenského pracoviště je i školní psycholog, který poskytuje poradenské služby žákům, jejich zákonným zástupcům a učitelům.
Prevence rizikového chování je obsažena v Preventivním programu ZŠ, který je součástí ŠVP a zahrnuje konkrétní preventivní programy pro jednotlivé ročníky.
Škola nemá zřízenou přípravnou třídu.
výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou informováni o průběhu a výsledcích vzdělávání svých dětí prostřednictvím žákovských knížek, při třídních schůzkách a konzultačních hodinách.
Vyučující žáky průběžně hodnotí známkami ve shodě se školními pravidly pro hodnocení, ale i slovním motivačním hodnocením a pochvalami.
Aplikace Bakaláři: problém s přihlášením
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní řízení a metodická podpora
Vedení školy zajišťuje promyšlené řízení pedagogického procesu s aktivní podporou metodických orgánů a konstruktivní komunikací.
- PochvalaSystematické vyhodnocování výsledků vzdělávání
Škola pravidelně analyzuje výsledky vzdělávání v klíčových ročnících a na základě zjištění přijímá účinná opatření ke zlepšení.
- PochvalaÚspěchy v atletických soutěžích
Škola dosahuje dlouhodobě významných výsledků v atletickém čtyřboji na krajské i celostátní úrovni.
- VarováníNejasné kompetence v poradenském pracovišti
Členové školního poradenského pracoviště neměli v době inspekce přesně vymezené kompetence v oblasti administrativy a kontroly.
- VarováníPasivní přístup žáků k výuce
Vyučující na 2. stupni ojediněle zapojují žáky do aktivního objevování poznatků, což vede k pasivitě některých žáků.
- VarováníNerovnoměrné rozvržení hodin v rozvrhu
Z organizačních důvodů nebylo zajištěno rovnoměrné rozložení hodin některých předmětů v týdenním rozvrhu.