Základní škola Vamberk, okres Rychnov nad Kněžnou

V profilu školy je u metod výuky matematiky explicitně uvedena klasická výuka.

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.

Škola uvádí mezi pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.

Hlavní organizační formou práce ve většině sledovaných vyučovacích hodin bylo frontální vyučování, převažovaly standardní metody.

Opomíjeno bylo i průběžné interaktivní hodnocení vzdělávacích pokroků žáka a ve většině sledovaných hodin nebylo ve výuce vyučujícím používáno hodnocení na konci hodiny a sebehodnocení žáků.

Výuka cizích jazyků: německý, ruský, anglický; výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

Škola uvádí výuku cizích jazyků (německý, ruský, anglický), ale neuvádí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky.

Při pobytu venku byly zařazeny relaxační pohybové aktivity žáků.

Výuku tělesné výchovy škola organizuje ve vlastní tělocvičně a zároveň využívá městskou sportovní halu a venkovní hřiště.

Výuku tělesné výchovy škola organizuje ve vlastní tělocvičně a zároveň využívá městskou sportovní halu a venkovní hřiště.

lyžování, plavání

Škola nemá vlastní stravovací zařízení, školní stravování pro žáky bylo zajištěno uzavřením ujednání s provozovatelem stravovacích služeb.

Klub rodičů a přátel školy přispívá na ocenění úspěšných žáků v soutěžích a olympiádách.

Škola vede dokumentaci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, záznamy o práci v předmětech speciálně pedagogická péče a realizaci podpůrných opatření.

Ke zlepšení kvality společného vzdělávání žáků a odborné podpory pedagogů i zákonných zástupců žáků se pokusit rozšířit školní poradenské pracoviště o speciálního pedagoga nebo psychologa.

Kvalitní preventivní program školy zpracovala školní metodička prevence, uvedla v něm analýzu současného stavu i realizaci preventivních strategií a stanovila konkrétní cíle prevence.

Zápisy žáků do 1. tříd ZŠ pro školní rok 2017/2018 byly organizovány podle stanovených pravidel.

školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga

Přenos informací mezi ZŠ a zákonnými zástupci žáků se uskutečňoval prostřednictvím rodičovských schůzek a elektronických žákovských knížek.

Průběžně byl hodnocen výkon žáků formou širšího slovního hodnocení a pochval.

Školní parlament: ne

žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny

Dům dětí a mládeže nabízí pravidelnou činnost zaměřenou na oblasti technické, jazykové, zdravotnické, výtvarné, přírodovědné, taneční, společenské hry, sportovní, rukodělné a turistické.

Zájmové vzdělávání v DDM probíhalo podle školního vzdělávacího programu, do kterého v průběhu inspekční činnosti ředitel školy ve spolupráci s vedoucí DDM doplnil podmínky pro vzdělávání žáků.