Základní škola a Mateřská škola Benecko, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100č.p. 150, Benecko, 512 37
Souhrn hodnocení
Základní škola Benecko nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na pohyb, jazykovou přípravu a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola vykazuje stabilní zázemí, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba dobudování bezbariérového přístupu a modernizace sportovních prostor, konkrétně absence plnohodnotné tělocvičny pro všestranné pohybové aktivity.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitel seznamuje žáky s několika různými postupy řešení a při výuce používá matematické termíny, znaky, symboly, rozvíjí kreativitu a učební dovednosti žáků, potřebné k samostatnému učení (makety peněz, matematické pomůcky).
Učí se zvládnout a využívat způsoby, metody a strategie efektivního učení tím, že: dostane prostor pro naslouchání, čtení, ústní i písemný projev a tvořivé činnosti; bude veden k práci s informacemi, jejich třídění a uvádění do širších souvislostí, bude pracovat v týmu, učit se hrou, ve vzdělávacích projektech, v integrovaných oborech.
Základní vyučovací jednotkou nemusí být vždy hodina ( 45 min.), vyučující mají právo délku vyučovací
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován od třetí třídy.
Anglický jazyk je vyučován od třetí třídy.
Anglický jazyk je vyučován od třetí třídy.
Pohyb a zdraví
Během přestávek mohou být děti venku, odpočívat, procházet se a hrát si v přírodě.
V hodinách tělesné výchovy lyžujeme, bruslíme, cvičíme na hřišti i v lese, jezdíme na kole.
lyžování, bruslení, turistika, plavání
V přízemí máme šatnu, školní kuchyň s jídelnou, kancelář vedoucí školní jídelny, sklad potravin a hygienické zařízení.
Inkluze a přístup
Způsoby práce s nadanými žáky zahrnují obohacení, rozšíření, vyšší náročnost výuky a možnost pracovat podle vlastního programu.
Žákům s diagnostikovanou specifickou vývojovou poruchou učení zajišťujeme speciální péči pedagogem s odborným vzděláním.
Poradenské služby zabezpečuje zejména ředitelka školy, která spolupracuje s ostatními pedagogy a dalšími odborníky.
Škola realizuje preventivní program s Lubošem zaměřený na prevenci šikany a vztahy ve třídě.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Pro průběžné hodnocení používáme různé formy, od klasifikace, přes bodové hodnocení, slovní hodnocení, až po sebehodnocení žáků.
Školní parlament: ne
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky
Družina a kroužky
Školní družina nabízí vyžití sportovní i výtvarné, děti se rozvíjejí i v oblasti přírodovědné, dopravní, literární, estetické a morální, v rámci ŠD probíhá počítačový kroužek.
Školní družina organizuje tradičně pestrou nabídku využití volného času dětí a v rámci ŠD probíhá počítačový kroužek.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRozvoj sebereflexe a vzájemného hodnocení
Žáci jsou ve výuce cíleně vedeni k efektivnímu využívání sebereflexe a vzájemnému hodnocení vlastních výsledků.
- PochvalaEfektivní výuka ve více ročnících
Škola dlouhodobě a úspěšně zvládá organizaci vzdělávání v málotřídním uspořádání s důrazem na kooperativní učení.
- PochvalaStabilní a kvalifikovaný pedagogický sbor
Škola vykazuje vysokou míru stability a kvalifikovanosti pedagogického týmu, což přispívá ke kvalitě vzdělávacího procesu.
- VarováníAbsence bezbariérového přístupu
Školní budova není vybavena bezbariérovým přístupem, což omezuje inkluzivní přístup pro žáky s pohybovým znevýhodněním.
- VarováníAbsence plnohodnotné tělocvičny
Škola nedisponuje vlastní tělocvičnou, což omezuje možnosti realizace míčových her a dalších tělovýchovných aktivit.