Základní škola a Mateřská škola Bozkov, příspěvková organizace
Index kvality: 42 / 100č.p. 40, Bozkov, 512 13
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bozkově nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a kvalitní družiny, přičemž využívá prvky projektové výuky a slovního hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení diagnostiky pro individualizaci výuky, systematická analýza vzdělávacích metod a podpora žáků v rozvoji argumentačních dovedností a vlastního vyjadřování.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Inspekční zpráva uvádí, že v hodinách byly využívány prvky činnostního učení, ale neuvádí žádnou konkrétní konstruktivistickou metodu výuky matematiky.
Dostupné dokumenty, včetně ŠVP a inspekční zprávy, neuvádějí využití genetické metody čtení.
Při výuce byl kladen důraz na efektivní propojení učiva s praxí a žáci projevovali schopnost volby vlastního postupu své práce a spolupráce ve skupině.
Inspekční zpráva uvádí, že škola využívá činnostní učení, samostatnou práci žáků a práci ve skupinách, ale neuvádí žádné konkrétní prvky Montessori či Waldorfské pedagogiky.
Jazyky
Žádný z dostupných dokumentů neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Žádný z dostupných dokumentů neuvádí využití metody CLIL.
Žádný z dostupných dokumentů neuvádí přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Pravidelně zařazované pohybové aktivity, ve vnitřních prostorách a venku, byly zpravidla metodicky správně vedené.
Kromě úkolů v ŠVP na čtyři roční období nabízí MŠ i další aktivity: kurz plavání v Jilemnici.
Škola má možnost využívat i místní tělocvičnu a víceúčelové sportovní hřiště.
Základní škola a Mateřská škola Bozkov vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
ZŠ evidovala tři žáky se speciálně vzdělávacími potřebami, z toho jeden byl vzděláván podle individuálního vzdělávacího plánu.
Poradenské služby zabezpečuje primárně ředitelka školy.
K osvědčeným nástrojům prevence patří jasně vymezená pravidla chování ve škole a nabídka mimoškolních aktivit.
Klima a komunikace
Převládalo kladné účinné motivační hodnocení jejich pokroku.
Družina a kroužky
Žáci navštěvují různé kroužky v obci nabízené místními spolky a organizacemi.
Školní družina nabízí mimoškolní vzdělávání pomocí her, odpočinku, pohybových her, toulek přírodou a projektu Šikovné ruce.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využití diagnostiky pro individualizaci
Pedagogická diagnostika není dostatečně využívána pro plánování individualizované vzdělávací nabídky a cílený rozvoj dětí.
- VarováníSlabá analýza metod a vyhodnocování cílů výuky
Pedagogové nedostatečně analyzují uplatňované metody a chybí důsledné vyhodnocování stanovených výchovně-vzdělávacích cílů v praxi.
- VarováníOmezený prostor pro vyjadřování a argumentaci dětí
Děti mají v MŠ málo prostoru pro uplatnění vlastních názorů, logickou argumentaci a vyjadřování svých nápadů.
- PochvalaEmpatický přístup pedagogů v mateřské škole
Vstřícný a empatický přístup pedagogů vytváří u dětí přirozený pocit důvěry, jistoty a bezpečí.