Základní škola a Mateřská škola Hrubá Skála - Doubravice, příspěvková organizace
Index kvality: 41 / 100č.p. 61, Hrubá Skála, 511 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Hrubá Skála nabízí žákům kvalitní zázemí s důrazem na pohyb, výuku jazyků metodou CLIL a širokou nabídku kroužků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména systematizace pedagogické diagnostiky, cílenější podpora grafomotoriky v mateřské škole a posílení procesů plánování a reflexe výuky, které by mohly dále zkvalitnit vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Absence aktivit žáků v oblasti vyhledávání informací a badatelského učení.
Zavádíme do výuky efektivní metody výuky, např. skupinové, problémové a projektové vyučování a využíváme přirozenou hravost a zvídavost dětí k poznávání nového.
Vyučování probíhá v 45min.blocích a začíná v 7,55.
Jazyky
Při jazykovém vzdělávání se vychází z metodických přístupů uvedených v DVD a publikací Průvodce metodikou výuky cizího jazyka v mateřské škole.
Používání anglických slovíček a frází při běžných činnostech.
Seznámení s anglickým jazykem s přihlédnutí na věkové složení dětí (skupina 3 – 6 ti leté děti).
Pohyb a zdraví
Školní třídy jsou vybaveny moderní počítačovou technikou, kterou žáci běžně používají během výuky a o přestávkách.
plavecký výcvik proběhl společně s MŠ v bazénu v Jablonci n.Nis.
Rozvoj sportovních dovedností dětí a žáků je systematicky podporován prostřednictvím pohybových aktivit realizovaných v tělocvičně a na venkovním hřišti s novým oplocením a modernizovaným povrchem.
Školní stravování je zajišťováno ve vlastním stravovacím zařízení v budově školy.
Inkluze a přístup
Talentovaní a nadaní žáci reprezentují školu v matematických, recitačních, pěveckých, výtvarných a pohybových soutěžích a v rámci výuky jim vyučující poskytují nadstandardní materiály a péči pro jejich rozvoj.
V této třídě je vzděláván jeden žák, který má 3. stupeň podpůrných opatření a je k němu přiřazen asistent pedagoga, kterého škola zaměstnává.
Na škole byla obsazena funkce výchovného poradce.
MPP vychází z předešlých plánů a Metodického pokynu MŠMT ČR č. j. 22294/2013 – 1 k řešení šikanování ve školách a školských zařízeních.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Nabídka kroužků a volnočasových aktivit při škole: Jóga taneční kroužek ZUMBA, hra na flétnu sportovní hry výtvarný kroužek.
Nabídka kroužků a volnočasových aktivit při škole: Jóga taneční kroužek ZUMBA, hra na flétnu sportovní hry výtvarný kroužek.
Ranní ranní družina je od 6,30 zajišťuje Dominik Knížek(vychovatelŠD) a Jitka Novotná (vychovatelka ŠD).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice
Chybí konkrétní pedagogické záměry pro individualizaci vzdělávání a jejich následné vyhodnocování v rámci diagnostiky.
- VarováníNesystematický rozvoj grafomotoriky v MŠ
Rozvoj grafomotoriky postrádá komplexní přístup, včetně nesprávného úchopu psacích potřeb a nevhodné ergonomie.
- VarováníNedostatky v plánování a reflexi výuky v ZŠ
Ve výuce chybí stanovení výchovně-vzdělávacích cílů, sebehodnocení žáků a prvky badatelského učení.
- PochvalaPozitivní klima a podpora samostatnosti v MŠ
Škola vytváří příjemnou atmosféru s empatickým přístupem a systematicky podporuje samostatnost a prosociální vztahy dětí.