Základní škola a Mateřská škola Hrubá Skála - Doubravice, příspěvková organizace
č.p. 61, Hrubá Skála, 511 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Hrubá Skála nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba systematičtějšího přístupu k pedagogické diagnostice, metodice výuky na prvním stupni a cílenějšímu rozvoji grafomotorických dovedností u dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Rozvíjení čtenářské gramotnosti - zapojení do charitativního projektu „Čtení pomáhá“, ve kterém žáci pomáhají lidem v těžké životní situaci.
Podpora žáků s SVP, či žáků s hendikepem úzká spolupráce s PPP, SPC, individuální přístup, možnost formativního hodnocení, hodnocení pokroku a motivace k dalšímu učení.
Jazyky
Výuka anglického jazyka od 1.ročníku
Pohyb a zdraví
Pro výuku tělesné výchovy je využívána tělocvična v budově školy, víceúčelové venkovní hřiště, zahrada i okolí.
Plavecký výcvik proběhl společně s MŠ v bazénu v Jablonci n.Nis.
ZŠ a MŠ v Hrubé Skále poskytuje stravování pro veřejnost, oběd se skládá z polévky a hlavního jídla.
Inkluze a přístup
V rámci výuky jim vyučující poskytují nadstandardní materiály a péči pro jejich rozvoj.
Podpora žáků s SVP, či žáků s hendikepem úzká spolupráce s PPP, SPC, individuální přístup, možnost formativního hodnocení, hodnocení pokroku a motivace k dalšímu učení.
Poradenské služby realizují výchovná poradkyně a ředitel školy jako metodik prevence.
MPP vychází z předešlých plánů a Metodického pokynu MŠMT ČR č. j. 22294/2013 – 1 k řešení šikanování ve školách a školských zařízeních.
Vzdělávání v ZŠ aktuálně zajišťují spolu s ředitelem tři učitelky a dva asistenti pedagoga, kteří jsou současně vychovateli ve ŠD.
Klima a komunikace
Veškeré dění mohou rodiče najít na nástěnce přímo ve škole a částečně na webové stránce školy, která ještě není dokončena.
Družina a kroužky
Ranní ranní družina je od 6,30 zajišťuje Dominik Knížek(vychovatelŠD) a Jitka Novotná (vychovatelka ŠD).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice
Škola postrádá konkrétní záměry pro individualizaci vzdělávání a jejich následné vyhodnocování v rámci pedagogické diagnostiky.
- VarováníNesystematický rozvoj grafomotoriky
V mateřské škole chybí komplexní přístup k rozvoji grafomotoriky a korekce nesprávného úchopu psacích potřeb.
- VarováníNedostatky v metodice výuky na ZŠ
Výuce chybí jasné cíle, badatelské aktivity a žáci nedostatečně využívají sebehodnocení a sebereflexi.
- PochvalaKvalitní klima a podpora samostatnosti v MŠ
Mateřská škola vyniká příjemnou atmosférou, empatickým přístupem učitelek a systematickou podporou samostatnosti a prosociálních vztahů dětí.