Základní škola a mateřská škola Nová Ves nad Popelkou, příspěvková organizace
Index kvality: 42 / 100č.p. 250, Nová Ves nad Popelkou, 512 71
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nové Vsi nad Popelkou nabízí žákům výuku angličtiny od prvního ročníku, důraz na pohybové aktivity a vstřícné klima podpořené slovním hodnocením. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace výukových metod, doplnění interaktivní techniky a posílení hospitační činnosti či diagnostiky v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Inspekční zpráva uvádí, že ve výuce převládá frontální výuka, samostatná práce a práce ve skupinách, přičemž nejsou zmíněny žádné konkrétní konstruktivistické metody jako Hejného metoda či Abaku.
Důraz je kladen i na značné množství projektových zážitkových dní, které zvyšuje znalosti o tradicích a zvycích různých svátků nebo i významných památkách v regionu.
Inspekční zpráva uvádí, že žáci projevovali schopnost volby vlastního postupu své práce, což je prvek podporující samostatnost typický pro alternativní pedagogické směry, avšak explicitní integrace Montessori či Waldorfských prvků není v dokumentech potvrzena.
Významnou roli hraje zařazení hodnotícího komunitního kruhu před i po ukončení vyučování, avšak o absenci zvonění není v dokumentech žádná zmínka.
Jazyky
Výuka anglického jazyka od 1. ročníku.
Výuka anglického jazyka od 1. ročníku.
Výuka anglického jazyka od 1. ročníku.
Výuka anglického jazyka od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Při pobytu venku učitelky zařadily sezónní činnosti jako např. sáňkování, bobování a hry na sněhu.
K výuce tělesné výchovy škola využívá tělocvičnu v místní sokolovně a v případě hezkého počasí i školní zahradu nebo okolní přírodu.
K výuce tělesné výchovy škola využívá tělocvičnu v místní sokolovně a v případě hezkého počasí i školní zahradu nebo okolní přírodu.
Škola má v rámci své organizační struktury zřízenou školní jídelnu s přiděleným IZO 102878072.
Inkluze a přístup
Škola podporuje i vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, jeden z žáků je vzděláván dle individuálního vzdělávacího plánu a škola využívá pomoci odborníků.
Specializované funkce (výchovné poradenství, metodik prevence …) zastává sama ředitelka školy.
Tato péče je podporována minimálním preventivním programem, jehož témata se prolínají výukou.
Klima a komunikace
Spolupráce se zákonnými zástupci založená na partnerských vztazích je efektivní, jsou průběžně informováni a mají možnost zapojit se do aktivit školy.
V hodinách převládalo kladné motivační hodnocení pokroku žáků.
Škola se v rámci preventivních opatření zaměřuje na práci s kolektivy tříd a komunitní metody.
Družina a kroužky
Škola nabízí dramatický kroužek, jehož náplň se úročí veřejnými vystoupeními.
Škola se cíleně zaměřuje na smysluplné využití volného času žáků, přičemž péče je podporována minimálním preventivním programem.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kontrolní a hospitační činnost
Ředitelka musí zvýšit četnost hospitací a poskytování zpětné vazby pedagogům.
- VarováníNedostatky v diagnostice a diferenciaci v MŠ
V MŠ chybí závěry z diagnostiky a dostatečná diferenciace učiva pro děti.
- VarováníPotřeba modernizace výukových metod
Škola by měla rozšířit spektrum metod práce a zaměřit DVPP na jejich využívání.
- VarováníAbsence interaktivní techniky
Škola nedisponuje interaktivní technikou pro zpestření a zefektivnění vzdělávacího procesu.
- PochvalaPozitivní klima a spolupracující sbor
Škola vykazuje empatický pedagogický sbor a pozitivní třídní klima podporující učení žáků.
- PochvalaVýuka anglického jazyka od 1. ročníku
Škola systematicky rozvíjí jazykové dovednosti žáků výukou angličtiny již od prvního ročníku.