Základní škola Turnov - Mašov, příspěvková organizace
č.p. 56, Turnov, 511 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Turnov – Mašov nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, brzkou výuku jazyků a silnou podporu žáků se speciálními potřebami či nadáním. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodické podpory pedagogů a prohloubení individualizace výuky, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Podporovat rozvoj písemného projevu prostřednictvím slohových prací a projektových prezentací.
Používá se formativní hodnocení, kriteriální hodnocení, slovní hodnocení , hodnocení klasifikačním stupněm i motivační hodnocení.
Jazyky
Naše škola klade důraz na výuku cizích jazyků již od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Důraz je kladen na podporu zdravého životního stylu a stravovacích návyků žáků mj. prostřednictvím široké nabídky pohybových aktivit.
Škola sídlí v klidném přírodním prostředí na okraji Turnova v renovované budově s prostornou školní zahradou a nově vybudovaným multifunkčním hřištěm. Vlastní tělocvičnou nedisponuje.
K dispozici je školní hřiště, velká zahrada s oddechovým koutkem, tělocvična a výdejna jídel.
Plavecký výcvik a kurzy bruslení jako součást tělesné výchovy, podporující zdravý životní styl.
Inkluze a přístup
Vzdělávání nadaného žáka se může uskutečňovat na základě plánu pedagogické podpory (PLPP) nebo individuálního vzdělávacího plánu (IVP).
Školní poradenské pracoviště spolupracuje na zpracování a vyhodnocení plánu pedagogické podpory (PLPP) nebo individuálního vzdělávacího plánu (IVP) žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Mgr. Otakar Patočka – školní psycholog.
Pedagogický sbor tvoří ředitel, učitelé, asistenti pedagoga pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními a školní poradenské pracoviště (školní psycholog, speciální pedagog/logoped a metodik prevence).
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou pravidelně informováni o průběhu a výsledcích vzdělávání prostřednictvím různých kanálů, jako jsou elektronické žákovské knížky, třídní schůzky, konzultační dny a setkání ve formátu triády (učitel – žák – zákonný zástupce).
Používá se formativní hodnocení, kriteriální hodnocení, slovní hodnocení , hodnocení klasifikačním stupněm i motivační hodnocení.
Volby do Školské rady proběhnou dne 15. 12. 2025 formou anonymní ankety v systému Bakaláři.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a metodické podpoře
Škola vykazuje nedůsledné nastavení kontrolní činnosti, metodické podpory pedagogů a vyhodnocování výsledků vzdělávání.
- VarováníRezervy v individualizaci a aktivizaci výuky
Ve výuce přetrvávají rezervy v individualizaci, diferenciaci, využívání aktivizačních metod a stanovení výukových cílů.
- PochvalaKvalitní činnost školního psychologa
Systematická práce školního psychologa efektivně přispívá k prevenci rizikového chování a podpoře žáků.
- PochvalaNadstandardní spolupráce se zřizovatelem
Škola udržuje kvalitní spolupráci se zřizovatelem, která pozitivně ovlivňuje materiální podmínky a rozvoj školy.