Základní škola a Mateřská škola Všeň, příspěvková organizace
č.p. 9, Všeň, 512 65
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Všeni nabízí pestré zázemí pro pohybové aktivity, silnou podporu inkluze a úzkou spolupráci s komunitou. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími moderními prvky, jako je formativní hodnocení či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba prohloubit individualizaci výuky, posílit pedagogickou diagnostiku a zlepšit systém zpětné vazby pro učitele i efektivnější využití prostorových kapacit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Využíváme nové poznatky ve vzdělávání, např. principy Hejného matematiky, genetickou metodu čtení společně s léty osvědčenými způsoby vzdělávání.
Škola uvádí: „Hlásíme se k myšlenkám vzdělávacího programu Začít spolu, sdílíme myšlenky programu „Učíme se venku“.“ (web školy, https://vsenskaskola.cz/zs/kontaktni-informace/). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.
Škola uvádí: „Hlásíme se k myšlenkám vzdělávacího programu Začít spolu, sdílíme myšlenky programu „Učíme se venku“.“ (web školy, https://vsenskaskola.cz/zs/kontaktni-informace/). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, který staví na integrované tematické výuce a projektech.
Škola používá též formativní hodnocení jako zpětnou vazbu.
Jazyky
Žáci se od prvního ročníku učí anglicky, prvňáčci se s angličtinou seznamují formou kroužku.
Pohyb a zdraví
Předmět by měl dopřát žákům zdravý a přirozený pohyb, a to nejen v hodinách tělesné výchovy, ale i o přestávkách a v ostatních předmětech.
Pro výuku tělesné výchovy žáků ZŠ se využívá obecní tělocvična; ŠVP výslovně uvádí, že ZŠ využívá obecní tělocvičnu. | Pro výuku tělesné výchovy a sportovní vyžití žáků se využívá moderní venkovní sportoviště v obci.
Ukázka několika jídel, které nám již několik let s láskou a péčí připravuje paní kuchařka.
Inkluze a přístup
Škola uvádí: „Zabezpečení výuky mimořádně nadaných žáků Mimořádně nadaným žákům je vyhotoven individuální vzdělávací plán pro oblasti jejich nadání. Obecně platí, že se zabývají rozšiřujícím učivem.“ (ŠVP školy). Škola je zároveň zapojena do programu Začít spolu, který individualizaci výuky podporuje.
Aktuální školní web jmenuje speciální pedagožku a aktuální ŠVP uvádí doučování jako školní činnost.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťují třídní učitelky ve spolupráci s ředitelkou školy, výchovnou poradkyní a školní metodičkou prevence.
K datu inspekční činnosti se ve dvou třídách MŠ vzdělávalo 28 dětí.
Školní web jmenuje Jitku Průškovou jako speciální pedagožku a logopedku.
Klima a komunikace
Portfolia jsou se žáky a zákonnými zástupci vyhodnocována na tripartitních schůzkách.
Průběžné hodnocení je prováděno na konci každého týdne a prostřednictvím mobilní aplikace jsou informováni zákonní zástupci.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako Flétničky, Dramatický kroužek, Sportem ku zdraví, Vaření a tvoření, Angličtina a Keramika.
Kroužky vedou konkrétní učitelé školy, například Petra Forstová, Pavlína Šertlerová či Ilona Hovorková.
Program školní družiny začíná v 13:30 a končí v 15:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostorové kapacity pro učební pomůcky
V budově základní školy je citelný nedostatek prostoru pro ukládání učebních pomůcek.
- VarováníNedostatečná individualizace výuky a pedagogická diagnostika
Škola musí zlepšit metody individualizovaného vzdělávání, pedagogickou diagnostiku a využívání formativního hodnocení v rámci výuky.
- PochvalaCertifikace Rodiče vítáni
Škola získala oficiální certifikaci Rodiče vítáni, která potvrzuje vstřícný přístup k rodičům a jejich zapojení.
- VarováníChybějící kritéria hodnocení a nedostatečná zpětná vazba pedagogům
Ředitelka nestanovila kritéria kvality výuky, což vede k nedostatečné zpětné vazbě pro pedagogy při hospitační činnosti.
- PochvalaPartnerská spolupráce se zákonnými zástupci a komunitou
Škola dlouhodobě buduje otevřenou komunikaci a partnerské vztahy se zákonnými zástupci a místní komunitou.