Základní škola a Mateřská škola, Čistá u Horek, příspěvková organizace

Prvky činnostního učení a střídání metod vedlo k udržení pozornosti žáků, převládalo kladné motivační hodnocení jejich pokroku.

Byl kladen důraz na propojení učiva s reálným životem.

Zdařilá byla výuka cizích jazyků (anglický, německý, anglická konverzace).

Zhlédnuté hodiny probíhaly převážně v cizím jazyce, byly promyšlené, dynamické, posilovaly rovnoměrně všechny potřebné jazykové kompetence žáků.

Projekt je cílen na vybudování multifunkční učebny odpovídající současnému vývoji a moderním výukovým metodám pro praktické i teoretické vyučování tak, aby byla na požadované úrovni technického vývoje a umožňovala rozšíření moderních forem výuky a zvýšila zájem žáků o výuku cizích jazyků.

Směřování obou škol, mateřské i základní, je v duchu programu „Zdravá škola“ a klademe důraz na dostatečný pohyb.

Součástí MŠ je i školní zahrada, která je hned pod okny tříd MŠ a dále i školní zahrada s nově vybudovaným hřištěm.

Základní škola a Mateřská škola, Čistá u Horek, příspěvková organizace vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.

Systém individuálního vzdělávání umožňuje přizpůsobit výuku specifickým potřebám žáků včetně jejich osobitého pracovního tempa, organizace práce, formy výuky či přizpůsobení hloubce znalostí.

Evidovala osm žáků s odlišným mateřským jazykem a 23 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z toho 10 se jich vzdělávalo podle individuálního vzdělávacího plánu a sedmi byla poskytována podpora asistenta pedagoga.

Poradenské služby v ZŠ jsou zajišťovány výchovnou poradkyní a metodičkou prevence.

Metodička prevence s podporou školy organizuje v průběhu školního roku řadu aktivit a akcí zaměřených na prevenci rizikového chování žáků, spolupracuje s různými poskytovateli cílených preventivních programů.

U žáků s individuálním vzděláváním není zjišťování výsledků vzdělávání sjednocené pro všechny žáky školy, u přezkoušení není využíváno písemné formy (chybí záznam), žáci předkládají ve všech předmětech pouze portfolia a je s nimi veden rozhovor, u nižších ročníků s účastí zákonného zástupce, pokud vzdělává své dítě.

V naši škole se nesoutěží, nesrovnává a hodnocení je slovní.

Zájmové vzdělávání ve školní družině rozvíjí osobnostní stránku účastníků formou různých vystoupení, dodržování tradičních svátků a zvyků.

Pro zájmové vzdělávání, které nabízí školní družina, jsou vyhrazeny samostatné prostory.