Základní škola a Mateřská škola Jesenný, příspěvková organizace
Index kvality: 46 / 100č.p. 221, Jesenný, 512 12
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jesenném nabízí žákům výuku s důrazem na pohybové aktivity, výuku venku a brzkou jazykovou přípravu. Škola využívá prvky slovního hodnocení a zapojuje žáky do školního parlamentu, přičemž v pedagogickém přístupu volí spíše tradiční cestu s občasným využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení personálního zajištění v mateřské škole, dopracování koncepční dokumentace a zajištění bezpečnější přístupové cesty do areálu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve výuce zřetelně rozlišujeme základní (nezbytné, klíčové, kmenové) učivo a učivo rozšiřující (doplňující).
Škola uvádí projektové vyučování a mezipředmětové vztahy jako součást svých kritérií autoevaluace.
Jazyky
Proto zařazujeme výuku anglického jazyka pro děti 1. a 2. ročníku.
Pohyb a zdraví
Průpravná, kondiční, koordinační, kompenzační, relaxační, vyrovnávací, tvořivá a jiná cvičení se zařazují pravidelně do pohybového režimu dětí v hodinách TV, především v návaznosti na jejich svalová oslabení, dlouhodobé sezení atd.
Do výuky Tělesné výchovy na 1. stupni (ve všech ročnících) je zařazen plavecký výcvik, který je zajištěn smluvně s plaveckou školou v Jilemnici.
Výuka je organizována v tělocvičně v budově školy a venku na sportovním hřišti u sokolovny.
Daří se zajistit maximální počet žáků k odběru kvalitního školního stravování, respektujícího výživové doporučení.
Inkluze a přístup
Koncepční záměry se nedaří plnit v oblasti péče o nadané žáky vypracováním školního systému olympiád ani v nabídce mimoškolní zájmové činnosti.
Ve vzdělávání dětí s potřebou podpůrných opatření se odráželo nedostatečné personální zajištění.
Společně stanovená pravidla v podobě preventivního programu a krizového plánu, kterými se řídí všichni pedagogové, účinně eliminují projevy rizikového chování žáků.
Klima a komunikace
Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech jsou popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.
Aktivní zapojení žáků do žákovské samosprávy.
Družina a kroužky
Zájmová činnost školní družiny je orientována na pohybové a tělovýchovné aktivity, výtvarné a rukodělné činnosti, hudebně pohybovou a dramatickou činnost.
Zájmové vzdělávání žáků probíhá také v dalších činnostech a aktivitách, které jsou rozpracovány v týdenních plánech vychovatelky.
Provoz školní družiny: od 11:30 do 15:00 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné personální zajištění a podpora v MŠ
Nedostatečné personální zajištění a chybějící metodická podpora negativně ovlivňují kvalitu vzdělávání v mateřské škole.
- VarováníNedostatky v povinné dokumentaci a koncepci školy
Škola vykazuje zastaralou koncepci rozvoje a neúplnou povinnou dokumentaci, což omezuje efektivní řízení organizace.
- VarováníAbsence evaluačního systému v MŠ
V mateřské škole chybí funkční evaluační systém a záznamy o vzdělávání, což znemožňuje individualizaci výuky.
- VarováníBezpečnostní riziko přístupové cesty
Přístupová cesta se schodištěm ke škole představuje bezpečnostní riziko, jehož opravu se nepodařilo včas dořešit.