Krakonošova základní škola a mateřská škola Loukov, příspěvková organizace
č.p. 60, Háje nad Jizerou, 513 01
Další místa výuky: č.p. 45, Háje nad Jizerou, 513 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Krakonošova základní škola v Loukově nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a pestrou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika či projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména systematizace pedagogické reflexe, posílení kázeňských pravidel a cílenější podpora dalšího vzdělávání učitelů v inovativních metodách.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Profil školy uvádí metodu splývavého čtení (Sfumato).
Žáci dokázali učivo propojovat s vlastními zkušenostmi a znalostmi z jiných předmětů a v rámci výuky dochází k vyváženému rozvoji klíčových kompetencí.
známkou i slovně
Jazyky
Vyučující anglického jazyka měla k žákům vlídný, motivační přístup adekvátní k jejich věku, výuku stavěla na komunikaci v cizím jazyce, instrukce podávala především v angličtině.
Vyučující anglického jazyka měla k žákům vlídný, motivační přístup adekvátní k jejich věku, výuku stavěla na komunikaci v cizím jazyce, instrukce podávala především v angličtině.
Pohyb a zdraví
V části sledovaných hodin byla zařazena práce s digitální technikou a některé aktivity byly spojené s pohybem po třídě.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.
Inspekce uvádí, že žáci ZŠ rozvíjejí pohybové dovednosti v tělocvičně. | Inspekce uvádí, že žáci ZŠ rozvíjejí pohybové dovednosti na venkovním hřišti.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola má speciální pedagožku, která zajišťuje podporu žákům se SVP.
Poradenské služby poskytované výchovnou poradkyní, která zároveň vykonává i činnost kariérové poradkyně, dále metodikem prevence a jednou týdně speciální pedagožkou zajišťují především péči o žáky se SVP.
ZŠ na základě výjimky udělené zřizovatelem vzdělávala 93 žáků prvního až devátého ročníku v sedmi třídách.
Ve škole působí speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Školní parlament: ne
O výsledcích žáků jsou jejich zákonní zástupci informováni prostřednictvím elektronického informačního systému.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky: informatika, sportovní hry, keramika, hra na zobcovou flétnu.
Kromě výuky zajišťuje škola mnoho mimoškolních aktivit a zájmové kroužky jako informatiku, sportovní hry, keramiku či hru na flétnu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kázeň a pravidla chování žáků
Ve škole se objevují projevy nevhodného chování žáků a nedůsledné vyžadování nastavených pravidel.
- VarováníNedostatky v formativním hodnocení a reflexi
Závěry hodin nejsou využívány k sebehodnocení žáků a formativní hodnocení je uplatňováno v malé míře.
- VarováníNedostatečné zaměření DVPP na inovativní metody
Další vzdělávání pedagogických pracovníků není dostatečně zaměřeno na inovativní způsoby vzdělávání dětí.
- VarováníNesystematické monitorování a vyhodnocování práce pedagogů
Absence písemných záznamů z kontrolní činnosti ztěžuje přijímání opatření ke zkvalitnění vzdělávacího procesu.