Základní škola Dr. h. c. Jana Masaryka, Harrachov, příspěvková organizace
č.p. 77, Harrachov, 512 46
Souhrn hodnocení
Základní škola v Harrachově klade důraz na sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní přístup s podporou speciálních pedagogů. Vzdělávací proces kombinuje tradiční přístup s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje modernizace vybavení odborných učeben, posílení metodické kvality výuky a řešení naplněné kapacity školní družiny, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit pro zvýšení celkového komfortu žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žáky zapojujeme do organizace některých školních akcí, dáváme jim možnost uplatnit vlastní nápady (školní akademie,…) a k řešení zadáváme problémové úlohy z praktického života.
V těchto hodinách učitel správně s cílem pracoval, probíhala kvalitní seberegulace žáka během výuky i sebehodnocení v jejím závěru.
Jazyky
Anglický jazyk je vyučován jako první cizí jazyk ve třetím až devátém ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola má k dispozici dvě tělocvičny se zázemím a na pozemku školy se nachází víceúčelové hřiště.
cyklistický kurz, turistika, bruslení, lyžování, plavání
V hlavní budově školy se nachází školní jídelna a školní družina.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Školní poradenské pracoviště tvořené ředitelkou, výchovnou poradkyní, metodičkou prevence a kariérovým poradcem se zaměřuje zejména na vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a individuální integraci.
Školní poradenské pracoviště tvořené ředitelkou, výchovnou poradkyní, metodičkou prevence a kariérovým poradcem nezmiňuje školního psychologa.
Na začátku školního roku škola zpracovala Minimální preventivní program ZŠ Harrachov, který je každoročně základním programem primární prevence na naší škole.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
O použití slovního hodnocení nebo kombinaci slovního hodnocení a klasifikace rozhoduje ředitel se souhlasem školní rady.
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, školní časopis/newsletter
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníChybějící zástupce ředitelky a překročená kapacita družiny
Škola nemá jmenovaného zástupce ředitelky a počet žáků ve školní družině překračuje povolený limit v rejstříku.
- VarováníNedostatky v kvalitě a metodách výuky
Výuka vykazuje rozdíly v kvalitě, nedostatečné zapojení žáků a nízkou míru využívání informačních zdrojů.
- VarováníZastaralé vybavení odborné učebny
Zařízení odborné učebny je zastaralé a neodpovídá současným trendům moderní výuky přírodovědných předmětů.
- PochvalaVýrazné sportovní zaměření školy
Škola se profiluje jako sportovní s úspěchy na Olympiádě dětí a mládeže a výhodným využitím lyžařského areálu.