Základní škola Vysoké nad Jizerou, příspěvková organizace
Index kvality: 48 / 100Náměstí Dr. Karla Kramáře 124, Vysoké nad Jizerou, 512 11
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Vysokém nad Jizerou nabízí kvalitní klima, silné zázemí pro pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace výukových postupů na druhém stupni a posílení aktivit v rámci preventivního programu, což by mohlo dále zkvalitnit celkovou úroveň vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola realizuje projektové dny ve škole a mimo školu (Planetárium, filmový Zorkshop), komunitní setkání s rodiči a městem (vánoční jarmark).
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: německý, anglický
Pohyb a zdraví
K výuce tělesné výchovy využívá malý relaxační sál v přízemí budovy a pronajaté prostory místní tělovýchovné jednoty, sportovní halu a venkovní sportovní areál.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Na prvním stupni působí kluby na podporu gramotností.
Individuální vzdělávací plány vytváří dle doporučení odborných pracovišť a péči o tyto žáky pomáhají zajišťovat asistentky pedagoga.
Přítomnost specialistů: asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence.
Vytvořený systém prevence rizikových jevů zahrnuje zařazování preventivních programů a realizaci celoškolních projektů.
asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí široké spektrum volnočasových aktivit, včetně kroužku Merkur, sportovních aktivit v sokolovně a spolupráce s místní ZUŠ.
Škola nabízí široké spektrum volnočasových aktivit a na prvním stupni působí kluby na podporu gramotností.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve výukových metodách na 2. stupni
Na 2. stupni je nízká míra diferenciace výuky a nedostatečné využívání metod podporujících aktivní přístup žáků.
- VarováníRezervy v plnění preventivního programu
Inspekce identifikovala rezervy v plnění stanoveného minimálního preventivního programu školy.
- PochvalaKvalitní klima a systém řízení školy
Škola vykazuje příznivé klima a systematickou kontrolní činnost vedení s důrazem na vyhodnocování výsledků.