Základní škola a Mateřská škola Slaná, příspěvková organizace
č.p. 68, Slaná, 512 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Slaná nabízí žákům kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze či nadaných dětí. Škola se profiluje spíše tradičně s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit vnitřní kontrolní mechanismy, vytvořit ucelený systém pedagogické diagnostiky a zajistit vyšší odbornou kvalifikaci v oblasti metodiky prevence.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Do rozvrhu pravidelné týdenní výuky zařazujeme projektové dny, výuku v blocích se stanoveným tematickým cílem a projektové vyučování s tematickým zaměřením.
Hodnocení je v první řadě formativní.
Jazyky
Díky podpoře, kterou nám poskytuje MAP Semilsko, si naši žáci už druhým rokem zdokonalují angličtinu s rodilým mluvčím.
Pohyb a zdraví
Pro venkovní pohyb máme dvě hřiště: velké (např. pro fotbal) a menší s umělým povrchem (např. pro volejbal, nohejbal a další hry).
Ve školní jídelně s vlastní kuchyní dětem každý den servírujeme chutná a vyvážená jídla.
Inkluze a přístup
Třídní učitelé poskytují podporu nadaným žákům.
Škola zpracovává plán pedagogické podpory (PLPP) pro 1. stupeň a individuální vzdělávací plán (IVP) pro vyšší stupně podpůrných opatření.
Činnost školního poradenského pracoviště zahrnuje výchovného poradce, metodika prevence, případně školního speciálního pedagoga či psychologa.
Rodiče jsou informováni o strategii Minimálního preventivního programu, který byl vypracován na základě Metodického pokynu MŠMT k prevenci a řešení šikanování.
Pedagogický sbor tvoří kvalifikované učitelky, vychovatelky, asistentky pedagoga i speciální pedagožky.
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
Kladný vliv má též nestresující systém hodnocení žáka s vysokým podílem slovního hodnocení na vysvědčení a v každodenní praxi.
Aplikace GLITR je velkým pomocníkem učitele, žáka i rodičů.
Družina a kroužky
V ranních hodinách zajišťuje dozor nad žáky před začátkem vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrolních mechanismech
Škola postrádá systematické plánování, kontrolní činnost a jasné vymezení kompetencí v řízení pedagogických procesů.
- VarováníAbsence uceleného systému pedagogické diagnostiky
Diagnostika není systémově uchopena, což omezuje efektivní plánování a individualizaci vzdělávací nabídky pro děti.
- VarováníNekvalifikovanost metodičky prevence
Metodička prevence v současnosti nesplňuje stanovené kvalifikační předpoklady pro výkon této činnosti.
- PochvalaSpolupráce s místní firmou v polytechnice
Dlouhodobá spolupráce s místní firmou efektivně propojuje vzdělávání s praxí a rozvíjí manuální zručnost žáků.