Základní škola a základní škola speciální Lomnice nad Popelkou, příspěvková organizace
Index kvality: 46 / 100Školní náměstí 1000, Lomnice nad Popelkou, 512 51
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lomnici nad Popelkou nabízí širokou škálu aktivit, včetně výuky jazyků, podpory nadaných žáků a kvalitního zázemí pro pohyb. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí, ačkoliv využívá prvky konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména intenzivnější zapojení moderní didaktické techniky do výuky a prohloubení práce s chybou jako přirozenou součástí vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Umožňuje efektivní profesionální a promyšlenou práci učitele, který ve své práci využívá metody konstruktivistické pedagogiky.
Při integraci předmětů, při projektech apod. musí vyučující dodržet časovou proporci jednotlivých předmětů v týdnu a zásady hygieny školní práce (přestávky, relaxace atd.).
Jazyky
Časová dotace AJ je vyučován v 6. 9. ročníku.
Pohyb a zdraví
V době volna a přestávek mohou žáci využívat odpočinkové relaxační místnosti a též přestávkový koutek s křesílky a pohovkou, vždy po dohodě a za dozoru učitele.
Dřevodílnu a tělocvičny zapůjčuje ZŠ TGM.
Sportovní vybavení na tělesnou výchovu je homologováno a je k dispozici v prostorech ZŠ TGM, v jejímž majetku se nacházejí.
Obědy zprostředkovává jídelna ZŠ TGM, která je v budově, takže žáci nemusejí nikam přecházet.
Inkluze a přístup
IVP mimořádně nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s ostatními vyučujícími, výchovným poradcem, ŠPZ a rodiči.
ŠVP je uskutečňován s pomocí podpůrných opatření, jimiž jsou využití speciálních metod, postupů, forem a prostředků vzdělávání, kompenzačních, rehabilitačních a učebních pomůcek.
Klima a komunikace
Výsledek přezkoušení se vyjádří slovním hodnocením nebo stupněm prospěchu.
Družina a kroužky
Mezi priority patří například zvýšení efektivity vzdělávání v oblasti čtenářské a matematické gramotnosti a na mimoškolní aktivity pro žáky s potřebou podpůrných opatření a jejich začlenění do zájmového a neformálního vzdělávání (čtenářský a badatelský kroužek a kroužek logických her).
Mezi priority patří například zvýšení efektivity vzdělávání v oblasti čtenářské a matematické gramotnosti a na mimoškolní aktivity pro žáky s potřebou podpůrných opatření a jejich začlenění do zájmového a neformálního vzdělávání (čtenářský a badatelský kroužek a kroužek logických her).
Školní družinu škola neprovozuje.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání didaktické techniky a práce s chybou
Pedagogové v hodinách málo využívají didaktickou techniku a nedostatečně pracují s chybou žáků.