Základní škola a Mateřská škola, Jilemnice, Komenského 103, příspěvková organizace
Komenského 103, Jilemnice, 514 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jilemnici nabízí kvalitní zázemí pro výuku jazyků a sportovní aktivity, přičemž klade důraz na inkluzi a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména zlepšení kapacitních podmínek školy, posílení odborné specializace poradenského týmu a zkvalitnění činnosti školní družiny a klubu pro žáky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Sebehodnocení je přirozenou součástí procesu hodnocení.
Jazyky
na 1. stupni se Cizí jazyk vyučuje ve 4. a 5. ročníku 1 hodinu
Pohyb a zdraví
K výuce tělesné výchovy jsou škole k dispozici rovněž prostory tělocvičen ZŠ. V nejbližším okolí školy se nachází nový sportovní areál s atletickou dráhou a běžecký areál Hraběnka.
plavání (podle podmínek školy zdokonalovací plavecká výuka, pokud neproběhla základní plavecká výuka, musí předcházet adaptace na vodní prostředí a základní plavecké dovednosti)
Inkluze a přístup
Údaje o prevenci sociálně patologických jevů, rizikového chování a zajištění podpory dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaných, mimořádně nadaných a s nárokem na poskytování jazykové přípravy.
Při výuce a vzdělávání žáků se vždy řídíme doporučením školského poradenského zařízení, v případě doporučení vytváříme individuální vzdělávací plány pro jednotlivé žáky.
Metodik prevence vytvořil Minimální preventivní program (dále „MPP“), jehož prvky jsou začleněny do jednotlivých předmětů v rámci probíraného učiva.
Ve škole pracuje výchovný poradce a metodik prevence sociálně patologických jevů.
Klima a komunikace
Třídní schůzky se konají 2x ročně, v případě potřeby probíhají individuální konzultace se zákonnými zástupci žáků.
Hodnocení žáka: klasifikačními stupni; slovním hodnocením; kombinací klasifikace a slovního hodnocení.
Zákonní zástupci dostávají informace o výsledcích vzdělávání žáků prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách, během konzultačních hodin, případně osobně či telefonicky.
Družina a kroužky
Školní družina je žákům k dispozici každý den po ukončení vyučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné prostorové podmínky školy
Škola disponuje stísněnými prostory, chybí učebna pro výtvarnou výchovu a šatny mají nevyhovující vchod se sníženým podhledem.
- VarováníAbsence odborné specializace u poradenských pracovníků
Výchovná poradkyně a metodik prevence vykonávají své funkce kvalitně, přestože nedisponují požadovanou odbornou specializací.
- PochvalaSpecializované vzdělávání žáků se speciálními potřebami
Škola se dlouhodobě profiluje jako vzdělávací zařízení pro žáky s mentálním, tělesným, smyslovým postižením a autismem.
- VarováníRezervy v činnosti školní družiny a klubu
Zájmové vzdělávání se soustředí pouze na vnitřní prostory a neprezentuje výsledky práce žáků na veřejnosti.