Základní škola Vendolí, okres Svitavy
Index kvality: 46 / 100č.p. 138, Vendolí, 569 14
Souhrn hodnocení
Základní škola Vendolí nabízí podnětné prostředí s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a individuální přístup k žákům. Pedagogické zaměření je spíše tradiční, doplněné o projektovou výuku. Škola disponuje kvalitním zázemím pro volnočasové aktivity, avšak prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace digitální techniky ve výuce a zlepšení podmínek pro převlékání žáků při tělesné výchově, což by mohlo dále zvýšit celkový komfort vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace je v základním vzdělávání založena především na aktivních činnostech.
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Motivujeme žáky k zaznamenávání, snímání a přenosu i prezentaci hudby a hudebních i zvukových projektů prostřednictvím digitálních technologií.
Při výuce je využíváno školního zvonění.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Výuka cizích jazyků: anglický.
Pohyb a zdraví
Podpora pohybových dovedností žáků trávením velkých přestávek venku nebo v tělocvičně školy.
Škola nabízí základní plavecký kurz v plaveckém bazénu ve Svitavách.
Výuka probíhá v tělocvičně školy, na hřišti, v přírodním terénu.
bruslení, plavání
Škola nemá vlastní školní jídelnu, na obědy žáci docházejí do blízké mateřské školy.
Inkluze a přístup
ŠVP obsahuje kapitolu 3.4. Zabezpečení výuky žáků mimořádně nadaných.
Školní poradenské pracoviště školy tvoří výchovný poradce, metodik prevence, třídní učitelé, speciální pedagogové a asistenti pedagoga.
Školní poradenské pracoviště je tvořeno výchovným poradcem, metodikem prevence, třídními učiteli, speciálními pedagogy a asistenty pedagoga, školní psycholog není uveden.
Škola se zaměřuje na prevenci školní neúspěšnosti i sociálně patologických jevů a ochranu žáků před násilím a šikanou.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Ve sledovaných hodinách byli žáci hodnoceni zejména slovně, převážně motivačně pozitivně.
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Ve družině si mohou účastníci vybírat ze široké nabídky bezplatných zájmových kroužků, př. sportovní, hudební, tvořivý, literárně-dramtický, PC, AJ konverzace.
Součástí školy je také školní družina s kapacitou 37 dětí. Ve družině si mohou účastníci vybírat ze široké nabídky bezplatných zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodné podmínky pro převlékání při tělesné výchově
Žáci a vyučující nemají v sokolovně k dispozici šatny a převlékají se společně přímo v tělocvičně.
- VarováníNedostatečné využívání digitální techniky ve výuce
Inspekce zjistila pouze občasné využívání interaktivních tabulí a doporučila častější zapojení digitální techniky do výuky.
- PochvalaPodnětné prostředí a individuální přístup
Škola disponuje podnětným prostředím a nízký počet žáků ve třídách umožňuje efektivní uplatňování individuálního přístupu.