Základní škola Pomezí, okres Svitavy
Index kvality: 43 / 100č.p. 349, Pomezí, 569 71
Souhrn hodnocení
Základní škola Pomezí nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, environmentální vzdělávání a širokou nabídku kroužků v rámci školní družiny. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zefektivnění pedagogických procesů a zkvalitnění vnitřní kontrolní a hospitační činnosti.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Inspekční zpráva uvádí, že ve výuce převažuje frontální výuka a samostatná práce, přičemž žádné konstruktivistické metody (např. Hejného metoda) nejsou v dokumentech zmíněny.
Škola je zapojena do programu GLOBE, účastní se programu Ekoškola a školního recyklačního programu Recyklohraní.
Inspekční zpráva uvádí, že výuka probíhá převážně frontální formou doplněnou o samostatnou práci a skupinovou práci, přičemž Montessori prvky nejsou v dokumentech zmíněny.
Jazyky
Žádný z dostupných dokumentů neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dokumenty zmiňují pouze existenci kombinované odborné učebny výpočetní techniky a cizích jazyků, nikoliv využití metody CLIL.
V dostupných dokumentech není zmíněna žádná příprava na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Velký důraz je kladen na pohybové aktivity, podporu zdraví a zdravého životního stylu, pohyb, vnímání světa kolem nás a přírody.
Škola využívá zřizovatelem opravenou budovu bývalé sokolovny pro výuku tělesné výchovy, protože vlastní tělocvičnu nemá.
Škola využívá zřizovatelem opravenou budovu bývalé sokolovny pro výuku tělesné výchovy, protože vlastní tělocvičnu nemá.
Stravování pro žáky zajišťuje samostatný právní subjekt Školní jídelna Pomezí, přičemž žáci druhého stupně docházejí do školní jídelny.
Inkluze a přístup
Pouze v některých hodinách byla výuka diferencovaná pro podporu nadanějších žáků a výjimečně si žáci mohli volit další úlohy s vyšší obtížností.
Škola má zřízené školní poradenské pracoviště, kde působí výchovný poradce, školní metodička prevence a speciální pedagožka, která působí jako asistentka pedagoga.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, školní metodička prevence, speciální pedagožka a ředitelka školy; školní psycholog není uveden.
Metodička prevence zpracovává strategii předcházení šikaně a kyberšikaně v rámci aktuálního minimálního preventivního programu.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Škola pořádá rozmanité akce, návštěvy besed, výstav, exkurzí i realizované celoroční projekty jako Drakiáda, Martinský týden, Masopustní rej či Kouzelný vánoční měsíc.
Činnost školní družiny volně navazuje na obsah základního vzdělávání, témata jsou zpracována tvořivým způsobem a jejich realizace efektivně podporuje další individuální rozvoj žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogickém procesu
Škola vykazuje slabiny v diferenciaci výuky, motivaci žáků, využívání informačních zdrojů a efektivitě závěrů hodin.
- VarováníNeefektivní kontrolní a hospitační činnost
Kontrolní činnost vedení školy je méně účelná, chybí vzájemné hospitace a sdílení zkušeností mezi pedagogy.
- PochvalaKvalitní činnost školní družiny
Školní družina nabízí pestrou a promyšlenou činnost, která efektivně podporuje individuální rozvoj žáků.
- PochvalaEnvironmentální vzdělávání a projekty
Škola dlouhodobě rozvíjí environmentální výchovu prostřednictvím mezinárodních programů a projektů.