Základní škola Březová nad Svitavou, okres Svitavy
Index kvality: 49 / 100Moravské náměstí 15, Březová nad Svitavou, 569 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Březová nad Svitavou nabízí stabilní zázemí se silným zaměřením na pohybové aktivity, inkluzi a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické pojetí je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, avšak prostor pro další rozvoj školy leží zejména v prohloubení oblastí formativního hodnocení a diferenciace výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola realizuje výchovné působení prostřednictvím projektů jako je Etiketa, Pomáháme si a programů jako Bankéři do škol či Memento.
Převažovala frontální výuka s využitím metody řízeného rozhovoru se žáky.
Inspekční zpráva uvádí rozvrhy hodin tříd pro školní rok 2024/2025, ale nikde nezmiňuje výuku bez zvonění jako součást organizace školního dne.
známkou
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy výslovně uvedena jako ne.
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Pohybové aktivity nebo krátké relaxační chvilky nebyly uplatňovány.
Škola uvádí sportovní kurzy plavání, ale vlastní bazén v seznamu prostor pro tělesnou výchovu uveden není.
Škola disponuje sportovním areálem pro atletiku, posilovnou a tělocvičnou/sportovní halou.
lyžování, plavání
Stravování pro žáky a zaměstnance je zajištěno v budově školy ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Škola uvádí existenci studijní skupiny pro nadané žáky jako specifickou formu podpory.
Škola disponuje týmem specialistů včetně speciálního pedagoga a asistenta pedagoga a poskytuje individuální práci s žáky s SVP.
Školní poradenské pracoviště tvoří mimo jiné školní psycholožka.
Škola realizuje preventivní programy jako Memento a projekt Etiketa, přičemž inspekce potvrzuje dobré nastavení preventivních aktivit.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí ve svém profilu mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Inspekční zpráva uvádí, že několik žáků škola vhodně podporuje slovním hodnocením.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech výtvarné (malování, keramika), jazykové, taneční, literárně-dramatické, přírodovědné a sportovní.
Průběh činností ve školní družině odpovídá cílům zájmového vzdělávání a obsahově dále rozvíjí učivo základní školy, přičemž vychovatelky zajišťují řízené činnosti a pohybové hry.
Činnost probíhala v ranních i odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve formativním hodnocení a diferenciaci
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení, sebehodnocení žáků a diferenciaci výuky pro nadané žáky.
- PochvalaStabilita pedagogického sboru a materiální zázemí
Vedení školy zajišťuje vysokou kvalifikovanost učitelů a dlouhodobě pečuje o optimální materiální podmínky vzdělávání.