Základní škola Březová nad Svitavou, okres Svitavy
Moravské náměstí 15, Březová nad Svitavou, 569 02
Souhrn hodnocení
Základní škola Březová nad Svitavou nabízí stabilní pedagogický sbor, kvalitní zázemí pro sport a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s dílčími prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v oblasti modernizace metod výuky, hodnocení žáků a v efektivnějším řízení školní družiny.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy explicitně uvedeny jako klasická výuka.
Inspekční zpráva uvádí, že se v praxi zatím příliš neprojevila formativní zpětná vazba a žáci byli k sebehodnocení vedeni jen v malé míře.
Jazyky
Inspekční zpráva uvádí, že v hodinách anglického jazyka komunikovala učitelka se žáky pouze v daném jazyce, o přítomnosti rodilého mluvčího se však nezmiňuje.
Portálový profil školy explicitně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL neprobíhá.
V dostupných dokumentech není zmíněna žádná příprava na mezinárodní jazykové zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Pohybové aktivity nebo krátké relaxační chvilky nebyly uplatňovány.
Škola uvádí v rámci specifických forem výuky tělesné výchovy sportovní kurzy, mezi které patří plavání, ale nedisponuje vlastním bazénem.
Škola disponuje sportovním areálem (atletika), posilovnou a tělocvičnou/sportovní halou.
lyžování, plavání
Stravování pro žáky a zaměstnance je zajištěno v budově školy ve školní jídelně.
Inkluze a přístup
Škola nabízí specifickou formu podpory žákům ve formě studijní skupiny pro nadané žáky.
Škola poskytuje specifické formy podpory žákům, konkrétně individuální práci s žáky s SVP, a disponuje týmem zahrnujícím speciálního pedagoga a asistenty pedagoga.
Školní poradenské pracoviště tvoří mimo jiné školní psycholožka.
Škola řeší prevenci šikany prostřednictvím třídnických hodin, předmětu občanská výchova, spoluprací s poradnou při testování vztahů a řešením situací třídními učiteli.
Škola vykonává činnost základní školy, školní družiny a školní jídelny, o přípravné třídě není zmínka.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Několik žáků škola vhodně podporuje slovním hodnocením.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament neexistuje.
Škola využívá pro informování rodičů telefonickou komunikaci, konzultační hodiny, papírovou žákovskou knížku a různé typy schůzek.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech výtvarné (např. malování, keramika), jazykové, taneční, literárně-dramatické, přírodovědné a sportovní.
Škola vykonává činnost základní školy a školní družiny, jejíž činnost probíhá v ranních i odpoledních hodinách a rozvíjí učivo základní školy.
Činnost školní družiny probíhala v ranních i odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a hodnocení
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení, sebehodnocení, diferenciaci výuky pro nadané žáky a práci s informačními zdroji.
- VarováníNedostatky v řízení školní družiny
Kontrolní systém v zájmovém vzdělávání je pouze částečně funkční a chybí role vedoucí vychovatelky.
- PochvalaStabilita a kvalifikovanost pedagogického sboru
Vedení školy dlouhodobě klade důraz na vysokou aprobovanost, kvalifikovanost a profesní rozvoj pedagogických pracovníků.
- PochvalaKvalitní výsledky vzdělávání a klima školy
Škola vykazuje velmi dobré studijní výsledky, nízkou absenci a vytváří příznivou atmosféru pro vzdělávání žáků.